兒子讀高一，成績中等。昨天下午在學校給我打電話，說被老師停課了，學校讓家長去領回家。我聽到這個消息，氣就不打一處來，這小子肯定是又犯什麼錯了。兒子估計知道我會生氣，接著給我解釋，說真的不是他的錯，說見面之後再給我解釋。
放下電話，我強壓心中的怒火，趕到兒子學校。兒子在教室外的走廊上站著等我，當我正準備劈頭蓋臉訓斥他的時候，我注意到兒子臉上的委屈，深吸一口氣，我沒有批評他。兒子手足無措的告訴我，是老師冤枉他了，原因是他左邊和右邊的同學隔著他在上課的時候說話，老師認為是他們三個人在說話，讓他們三個人都站到走廊上。兒子說自己沒有說話，向老師解釋，老師不聽，反而狠狠地怒斥了他一通，說他頂撞老師，性質惡劣，必須停課回家。兒子說，他真的沒有說話，同學們可以做證，他也沒有頂撞老師，只是辯解了幾句。
對於兒子的解釋，我半信半疑，礙於在學校的公開場合，我並沒有發火，我讓兒子在走廊上等我，我去找班主任瞭解一下情況。見到班主任後，班主任說先把孩子領回家，她會調查具體情況。在事實沒有調查清楚之前，我也不便說什麼，就帶著兒子回家了。回家的路上，兒子反覆向我解釋，他真的沒有說話，也沒有頂撞老師，我默不作聲，因為事實不清，我不知道是該批評他還是安慰他。
但我內心裡，對於學校所做的停課處理，是很牴觸的。學校的職能就是教育孩子，傳授知識，塑造孩子正確的人生觀和價值觀，這是學校的正常職能。
孩子在成長的過程中不可能不犯錯誤，我認為，一個學生即使真的犯錯了，如果不是太大的原則性問題，儘量不要停課，停課雖然是對學生的處罰，但後果是很可怕的，這種處罰帶來的直接結果，是學生跟不上學習的節奏，自律性差的學生可能就會自暴自棄，對於孩子一生的影響都是很大的。據我瞭解，該學校經常性的對犯錯誤的學生進行停課處理，有時一停就是半個月，我不知道這樣的制度到底是為了什麼？學校本身就是教書育人的地方，孩子們會犯錯，犯了錯就需要學校和老師教育幫助改正，如果僅僅是用停課的方式進行處理，對孩子可謂是百害而無一利。
後來經學校調查，我的兒子確實沒有說話，也就是說確實是被冤枉的，但那位老師堅持說他頂撞師長，態度不好，不允許進班上課，繼續停課處理，具體停課幾天，在家等通知。此時此刻，我就非常鬱悶了。
在此我無意去評論這位老師的不對，我也不是毫無原則的護犢子，只是對於停課的方式，感覺不妥，不知各位家長，你們如何看待這個問題？
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