01
最近，青欖君看到一則“雷人”的新聞：
在南寧某小學，一名六年級男生在課堂上用雨傘將授課的老師打成了腦震盪。當天，周老師到6年級3班上美術課，快下課時，教室最後一排突然發出一陣巨大響聲。周老師循聲一看，男生小廖因椅子倒地坐在了地上，書包、雨傘也掉在一旁。
當小廖把椅子扶正後，周老師走過去對他說：“你要遵守紀律，你坐下，坐下。”但小廖沒有說話，於是，周老師伸出一隻手抓住他的胳膊，想拉他一把。
沒想到，小廖彎腰拾起地上的雨傘就往周老師的頭部打了過去，傘柄將周老師的頭部、耳朵打出了血。
周老師的耳朵被打出了血
涉事男生打老師時用的雨傘
經醫生診斷，周老師有腦震盪的症狀，左耳挫裂傷，縫了數針。鑑於涉事的男生還未滿14週歲，屬於限制行為能力人，周老師將小廖的家長訴至法院。
庭審中，男生父親辯稱：“如果你距離遠他不可能打你，他收拾好了以後，自然會坐好，這個老師被打的主要原因，是她太靠近（我小孩了），就好像你看見那條蛇，你一抓那條蛇被蛇咬，這個是正常的。”
家長的辯駁讓周老師覺得難以接受。周老師說，小廖並不是一時衝動，因為之前也有老師遭受過類似的侵害。
相信很多家長朋友看到這裡，跟青欖君一樣震驚：孩子又不是火藥桶，靠近他“惹火上身”，為什麼反倒成了受害者的錯？
02
有些家長“護犢子”，已經到了沒有下限的地步。
前不久在深圳，讀小學五年級的康康與鄰居小女孩發生了口角，女孩家長知道後，竟叫了七八個人把康康揍了一頓，還威脅說不要讓人知道。
河南一個小區裡，一名11歲的男孩突發奇想，嘗試在運行中的電梯內做“伸展運動”，一腳抵住電梯門，因為電梯在運行過程中，與樓層間距非常小，電梯內側的安全門瞬間爆開。
事後，物業提出讓家長賠錢修電梯，孩子母親卻說：“要我說物業還應該感謝我兒子，要不是他碰一下，大家在使用中說不定會出什麼事呢！”
在一個商場裡，兩個小朋友爭搶玩具發生矛盾，引起雙方媽媽爭吵，接著雙方爸爸動手打架，最後陪同親屬也加入了混戰，場面失控。
無獨有偶，一位同事最近也很苦惱，他居住的小區內不時會有酒瓶、磚頭掉下來，後來竟還掉下滅火器。很多居民向物業投訴，從監控中可以清晰看出，這些都是兩個九歲孩子所為。然而，當民警找上門要求家長教育孩子時，家長矢口否認，連門都不開，物業和警方都毫無辦法。
這場景，不免令人細思極恐。曾經，就有10歲男孩從樓頂拋下磚塊砸死樓下女鄰居，死者家屬將男孩父母告上法庭，索賠160多萬元。
今天家長的寬容，終會變成孩子明天的縱容。
護得了他一時，卻護不了他一世，等到孩子步入社會，那些曾經的保護，往往會成為孩子身上的靶，讓孩子成為眾人攻擊、唾棄的對象。不分對錯地護孩子，其實是在害孩子。
03
可話說回來，“護犢子”乃人之常情，自家孩子受委屈、捱罵捱打，換誰都淡定不來。
就連千古明君唐太宗李世民，也過不了這一關。他像普通父親那樣“護犢子”，認為太子未來就是皇帝，不必按照規矩下馬行禮，為此跟朝臣門吵得唾沫橫飛。
魯迅先生在《海上的兒童》中曾批評“中國中流家庭教孩子的兩種法”：
- 其一是任其跋扈，一點也不管，罵人固可，打人亦無不可，在門內或門前是霸主，是霸王。
- 其二是終日給以冷遇或呵斥，甚於打撲，使他畏葸退縮，彷彿一個奴才，一個傀儡。
也就是說，一味袒護縱容地“護犢子”，或是盲目地打擊，都不是好的教育，會使孩子“到外面便如同失了網的蜘蛛一般，立刻毫無能力”。
人非聖賢，孰能無過，更何況是少不更事的孩子？前蘇聯教育家盧那察爾斯基說得好：“犯錯誤乃是取得進步所必須交付的學費。”
那麼身為家長，應該如何應對犯錯的孩子呢？
家長首先應該以身作則，坦然承擔後果。
我們常常急於懲罰犯錯的孩子，從而忽視了作為成年人，是否先反省了自己的問題。簡單粗暴地制止孩子，孩子未必能認識到錯誤，不如以成年人的擔當，先把事情平息。
湖北十堰的一對夫婦就做得很好。某天，這對夫婦帶著孩子去超市，只顧自己逛，孩子就一個人玩。超市的促銷位，一袋袋大米、麵粉堆成了小山。孩子不知從哪撿了一個鐵釘，把整個小山上的大米和麵粉幾乎紮了個遍。
超市發現後，找不到孩子的父母，只能報警。最後家長出面，經過協商，他們答應把所有被扎破包裝的米麵買回家，總共40多袋，2700餘元。
有人說：雖然孩子熊，但是家長不熊，值得稱讚。也有人說：這教育孩子的成本有點高呀！
其實，家長的一時虧損，換來的是孩子對規則的認識，他會知道惡作劇的後果，家長勇於承擔，為孩子建立的原則意識，是任何金錢都無法衡量的。
其次，當孩子犯錯，家長鬚維護好孩子的自尊心，不必粗暴指責。
如果說一定要護孩子，那麼我們最應該守護的，是孩子的自尊心。
詹姆斯·杜布森博士說，有千百種方法可以讓孩子瞬間失去自尊心，但重建自尊卻是一個緩慢而困難的過程。
孩子犯錯的時候，最先受傷害的往往是孩子自己，家長的暴躁只會帶來二次傷害，而優秀的父母卻會用愛心去守護孩子的自尊心。
青欖君聽過這樣一個小故事：
一個小學生放學後獨自到一片樹林裡玩耍，天黑了，這個膽小的孩子還沒有走出樹林，他怕遭到野獸襲擊，就爬到一棵大樹上躲了起來。
父親見孩子很晚沒回家，就沿孩子放學回家的路去尋找，在一片樹林裡，藉著天空微弱的星光，父親隱約看見兒子正躲在一棵大樹的樹杈上。
換作一般的父母，早就厲聲呵斥兒子下來，可這位父親沒有這樣做，而是假裝沒有看見，吹著口哨大樹周圍溜達。兒子聽到父親的口哨聲好像遇到了救星，馬上從大樹上下來，吃驚地問：“爸爸，你怎麼會到這裡來？”
“我是獨自散步，沒想正碰上你在樹上玩耍哩！不過以後可不能這樣了，到樹林裡玩怎麼不叫上老爸呢？”
據說這個孩子長大後進入軍官學校深造，畢業後成了一名作戰勇敢的將領。
最後，也是最重要的，就是家長應該堅持原則，嚴於懲戒。
深圳一位7歲小學生在小區裡騎單車，撞倒了一個3歲的小朋友，之後各自回家。父母得知這件事後，批評了孩子並指導孩子寫下了這封道歉信：
孩子剛上小學，有的字不會寫，就用拼音代替。由於不認識被撞的小朋友，這封道歉信孩子寫了6封，貼到了小區每個樓的電梯口。
父母認為孩子自己寫一封道歉信還不夠，於是媽媽在孩子拼音版道歉信上又附了一則父母的致歉，提出如果被撞的寶寶需要去醫院檢查的話，他們會負責治療費，並附上聯繫方式。
哲學家邊沁說：“所有的懲罰本身都是惡，它之所以被允許，是因為它有可能排除某種更大的惡。”
讓孩子受點“罪”，是為了讓他日後成為一個知榮辱、懂禮節、值得尊敬的人，這是每一位家長的必修課。
願我們都能把最好的，贈予孩子。
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