父母必讀：6-11歲小學生，身心發展特點
小學階段是整個兒童期中十分重要的階段。它的年齡跨度大約從6、7歲至11、12歲。初入學的小學生在很大程度上保存著幼兒後期的生理、心理特點，而臨近小學畢業則已接近青春期。在此期間，小學生的生理、心理都經歷了重大的變化，各個生理系統都在迅速地發展。具體表現為：
- 1.身高、體重隨年齡的增長而增長，在小學末期進入了第二個發育高峰期，而且骨骼、肌肉的力量也在迅速增強。
- 2.10歲以前，是動作機能掌握的關鍵期。
- 3.腦重量迅速增加，12歲時已接近成人水平，腦皮層的發育也逐步完善。這些都為小學生進入學校學習奠定了物質基礎。
小學生心理活動的有意性逐漸成熟。觀察的目的性和深刻性以及有意注意、有意記憶、有意想象能力隨年齡增長逐年增強。小學階段是思維發展的關鍵期、情感發展的豐富期和行為習慣的養成期。具體表現為：
- 1.小學生的思維從以具體形象思維為主要形式逐步向以抽象邏輯思維為主要形式過渡，其轉折點大約為10歲，但他們的抽象邏輯思維在很大程度上仍直接與感性經驗相聯繫，具有很大成分的具體形象性。
- 2.隨著年齡的增長，小學生的情感也逐漸變得更加穩定、豐富和深刻。低年級的小學生雖已能初步控制自己的情感，但還常有不穩定的現象。到了小學高年級，他們的情感更為穩定，自我尊重、希望獲得他人尊重的需要日益強烈，道德情感也初步發展起來。
- 3.小學生的堅持性雖然在發展，但水平仍較低，往往表現出一種衝動性和不穩定性。
- 4.小學生道德行為習慣的發展水平呈現一種高—低—高的態勢。
- 5.小學生的自我意識在不斷髮展，自我評價的能力也不斷有所增長。隨著年齡和見識的增長，他們已不再完全依靠成人的評價來估計自己，而是能夠把自己與別人的行為加以對照，獨立地做出評價。
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