今年，湖北、河北、廣東等地的少數民族聚集區已開始實行12年義務教育。這意味著，在這些地區，高中教育已被納入義務教育的範疇。2017年12月1日，新疆地區率先實行15年義務教育。由此可見，更長年限義務教育時代即將來臨，或許不久，我們將和實行多年的九年義務教育說拜拜。
義務教育
隨著社會和經濟的發展，國民教育程度業已成為體現國家發展程度的重要標準之一。過去，由於國內經濟發展水平有限，國內貧困人口較多，國民受教育程度普遍不高。特別是對於國內農村家庭的孩子，受教育程度更低。隨著我國經濟水平的不斷提高，特別是九年義務教育實行以來，國民受教育水平得到一定程度提升。
義務教育
截至目前，國內很多地區實行的依然是九年義務教育。對於農民家庭的孩子來說，九年義務教育並不能拯救其被迫輟學的處境。只能說，九年義務教育解決了國民文盲問題，但並沒有真正解決農村教育之痛。教育，依然是農村三大痛點之一。我們知道，我國農村家庭收入普遍不高，孩子從高中到大學的費用，對於一個農村家庭來說是一筆很大的開支。況且多數農村家庭還不止一個孩子上學，所以，農村教育的困境依然存在。
義務教育
據悉，國家預計2020年全面實行12年義務教育，部分地區全面實行15年義務教育。“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”，教育肩負著振興國家的重任，肩負著社會文明建設的重任。相信更長年限義務教育的到來，必然將國民整體水平提升一個新臺階。
最後，希望教育不摻假，讓每一個孩子都能平等的接受教育。如果你對國內教育有什麼意見或者建議，在下面留言吧！
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