暑期已至，各類中小學生夏令營活動日漸火爆，各類遊學營、親子營、國際營的市場規模不斷擴大，其中，近兩年新興的
營地教育尤其火爆。
有些高端營地教育機構的項目異常火爆，如果你想放假後再報名，很可能遭遇“售罄”，就算報上，那些熱門課程也早已“滿員”了。
高昂的費用，似乎並沒有影響到營地教育的火爆程度。據調查，參加一個營地教育項目，要花近兩萬元費用，而如果是國際營，可能要高上數倍。火爆的營地教育，目前看來仍是屬於高端教育項目，這一方面是一些營地教育機構的熱炒，另一方面也來自家長特別是相對富裕家庭家長的跟風。國內的營地教育要走上規範化、普惠化的軌道，還有不少的路要走。
營地教育發起於國外，作為學校教育和家庭教育的補充，營地教育日益受到人們重視，而在發達國家，營地教育甚至已經納入常規的學校教育體系。美國每年有超過一千萬的兒童和青少年通過營地教育學習成長。事實上，不同的營地教育，對孩子來說是一個重要的人生體驗，在這種體驗中通過與大自然的接觸，與來自不同家境背景、地域背景的小夥伴一起學習生活，學習生活技能、提高社交能力、培育團隊精神，對孩子獨立生活和形成對社會、對世界的正確認識有潛移默化的作用。
也正是基於營地教育的重要性，2016年12月19日教育部聯合11部門出臺了《關於推進中小學生研學旅行的意見》，提出要以落實立德樹人為根本任務，幫助中小學生了解國情、熱愛祖國、開闊眼界、增長知識，著力提高他們的社會責任感、創新精神和實踐能力。隨後，各地也出臺了實施細則，有力地推動了營地教育的發展。
但由於需求大於供給，許多營地教育機構在師資力量、管理水平、課程設計水平、配套營地建設等相關方面的發展不能達到要求的情況下，以營地教育為噱頭，以圈人圈錢為目的，對營地教育進行炒作。而家長對“起跑線”的焦慮與跟風砸錢，進一步加劇了營地教育的功利化。許多營地教育機構不是沉下來積澱，而是急於在紅利期圈人圈粉，在課程、導師、營地都不具備的情況下開營招生，導致營地教育的效果及安全都存在諸多問題。
因此，落實《意見》和相關要求，各地相關部門應當在對營地教育機構進行規範的基礎上給予支持。應根據機構的營地建設、師資力量、課程優勢等，對其開營招生的規模、地點進行適當指導性限制，並對其最終招生備案情況進行評估。而對安全達不到要求的則應強制先整改後招生，杜絕安全上的隱患。教育等相關部門可以探索在營地教育師資培養、營地建設、合作辦營等方面的發展，以推動營地教育的規範化、普惠化，讓營地教育不只是“砸錢教育”，而是成為青少年成長的常規教育模式。
在這個過程中，家長對營地教育的認識非常重要。許多家長已經意識到營地教育的本質在於讓孩子在快樂中學習成長，因此能夠給孩子選擇合適的營地教育。但大部分的家長對營地教育仍然處於盲目跟風的焦慮狀態。他們知道營地教育是好的假期教育模式，願意為孩子投入，卻並沒有將孩子視為營地教育的主體，而是完全主宰孩子的選擇，不顧孩子的喜好和特點，盲目選擇熱門課程、熱門路線、熱門營地、熱門機構，最終也就難以達到好的效果。
營地教育的宗旨其實是“有目的的旅行”，激發孩子們對學習、對生活的熱愛。這不是家長通過砸錢就能夠實現的，而是需要家長轉變觀念，讓孩子成為學習、生活的主體，讓他們能夠自主決定一些與其認識水平相適應的事物。
參加營地教育，孩子喜歡是第一位的需求，如果沒有興趣，很難通過短短的營地教育讓孩子感受到快樂。當家長對營地教育有了更深的認識和了解，對孩子的主體地位有了實質性的定位，盲目跟風自然會少很多，營地教育才可能走出“砸錢教育”的陷阱。
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