滴答，滴答，滴答，時鐘再次指向了十二點。
昏暗的燈光下，一個蜷縮的小小的背影仍坐在書桌前，旁邊的是還未完成的高高摞起的試卷。他就是現在正上初四的韓與。
他正在為明年的中考做準備，提到這裡，他不由鬆了口氣“終於不用糾結到底選文還是選理了”。 2016年，經教育部備案同意，黑龍江省印發《深化考試招生制度改革實施方案》取消高考文理分科。“可是那麼多科目，我可能還得熬夜寫作業了”。對於文理分科，許多學生和家長都心存疑惑，就讓我們一起來聽聽教學名師怎麼說？
緩緩推開學年教研室的門，有三兩個學生在和老師討論做題中遇到的困惑。走近辦公桌，書架上一個挨著一個大大小小放滿了書，《百年風雲啟示錄》、《希臘精神—西方文明的源泉》、《中國政治制度史》，一個人正埋著頭，邊翻看著教學大綱，邊唰唰地寫著教案，杯子裡的水依舊滿著。這就是哈師大附中高二學年組組長，有著30多年豐富執教經驗的呂婧老師。她將從學生和家長最關心的問題入手，分析取消文理分科政策帶來的影響。
中考改革將會影響高考走向
跨過文理科的分水嶺
《實施方案》首次提出，從2018年秋季新入學的高中一年級學生開始，全省將啟動實施高考綜合改革,2021年將進行首次新高考。在考試科目與分值上，保持統一高考的語文、數學、外語科目不變、分值不變，不分文理科。原綜合科目考試改為在史地生政理化六科中自選三科，每科目滿分百分，高考總成績750分不變。
呂老師說現在還沒有下發具體的措施文件，不過在2018年9月1日前，我省將出臺黑龍江省高等學校考試招生綜合改革實施辦法。
“第一批吃螃蟹的人”
對於2018級新生來說，他們是第一批實驗對象，或多或少都會有一些迷茫。“人其實從6歲開始就有很明顯的興趣選擇，如今的取消文理分科不過是一種還原，一種對自然本性的釋放，在學校的教育之下，學生可以自由選擇科目，這是一種進步，他們應該感到慶幸。”呂婧老師點著頭說道。
不可避免地，學生必須要同時學習九門功課， “現在的孩子都夠累了，還讓他們學這麼多，肯定不能全都掌握，到時候成績怎麼辦？”對於許多家長關心的這個問題，呂老師認為關鍵還是在於自己，“人猛地轉個身都得踉蹌一下，何況是這麼大的改革呢，肯定會有不適應，這就要靠個人的思維扭轉了”。拿歷史與政治為例，她認為雖然學科不同，但是思維方式確是類似的，人不能被動地去記憶，更多的是養成一種學習方法。這也正是我國改革的目的，培養全能型高素質人才。
取消文理分科
資源整合是難題
“一個人轉身都會踉蹌一下，何況是整個群體呢？”這樣一個大的變革必然會引發一些問題，比如部分學科教師資源緊缺，學生上課教室分配不均等，這就出現了學生選課和教師需求的“潮汐現象”。呂老師說學校在必要的情況下不得不外調老師解決問題，北京師範大學教授顧明遠也表示，“走班制”將是很好的探索。他還建議今後的高中課程設置將減少必修課，增加選修課。如今信息技術快速發展，為許多事情都帶來了可能性。“學校一定會與家長及時溝通並解決問題”，呂靖看著手機說道。
注重學生綜合素質
大勢所趨擋不住
呂婧老師十分贊成取消高考文理分科政策，因為她覺得學科之間本來就是交叉滲透的，才能形成一個學科體系，就像房間與大樓的關係，看似獨立卻緊密相連。呂婧笑著表示，“國家發展得是越來越好了，從注重教育到改革方法，越來越細緻，也越來越務實了。” 以前中國學習蘇聯的精英教育，但是隨著商品經濟發展，義務教育的年限也隨之擴大。現在更傾向於學習先進國家的方法，受17、18世紀啟蒙運動影響，德國注重基礎教育，不劃分教育界限。
這是一個提高教育質量的好政策，對於學生而言，知識體系更健全了，人生規劃也更理性；對於老師來講也具有挑戰性，要求教師對知識的理解與掌握更綜合化，上一個新的臺階。
政策解讀
對於明年的新生，呂婧老師也跟他們一樣，有些期待，有些緊張。
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