幼最近吉林省延吉市幼兒園，教師推搡拖拽學生疑發生虐童事件 。據不完全統計，2012年12月至今，媒體報道過的幼兒園虐童事件，北京與廣東6起;浙江、河南5起、河北、福建4起……
幼師虐童方式更是層出不窮：看鬼片、關小黑屋、不讓喝水、扇耳光、踢下體、揪耳朵打提溜、針扎或者牙籤扎、膠布封嘴、、用刀恐嚇、把孩子放窗戶邊兒恐嚇、喂藥(抗生素和安眠 藥)、持棍揍
此起彼伏的事件說明這已經不是個別人員個人的問題，而是學前教育深層次的問題，我總結學前教育共有四大怪現象：
1怪現象之一：高素質人才學幼教者少，從事幼教者更少
學前教育就像是打地基，地基打得越牢房子蓋得越高。同樣的，孩子越小的時候，行為習慣上投入越大，孩子的未來成就越高。而作為給孩子打地基的幼教，專業水平的要求也就越高。然而現實卻是：一方面家長和社會都重視幼兒園教育，給幼兒教師提了很高的要求。另一方面卻很少有人關心幼兒教師生存狀態。這就是教育現狀，重視教育不等於重視教師。當下教師學歷情況如下：
2015年全國幼兒教師中，學前教育專業畢業的比例僅為65%，高中及以下畢業的為28%。2015年11月，教育部發布了國家教育規劃《綱要》實施情況中的學前教育專題評估報告。報告稱，從幼師隊伍總體看，專科以上學歷教師的佔比較低，在農村地區不到一半；無證教師佔30%左右，農村地區更高達44%。
當下學前教育是由資本主導，教育是百年大計，見效時間太長，而資本在乎的是快速獲取利潤收割羊毛。一切以獲取最大利益為主，從這個角度來看，根本不能指望其主動改善教師待遇。反正這批老師不幹了再招一批，這就導致所招老師職業素養逐漸變低，為虐童案高發埋下隱患。
2怪現象之二：幼師整體求大於供，幼師工資卻極低
幼兒園教育方面，以學前教育師資來說，2016全國教育事業發展統計公報顯示，全國共有在園兒童（包括附設班）4413.86萬人，幼兒園園長和教師共249.88萬人。按學前教育師幼比1:15（15個幼兒1個教師）計算，根據目前的在園兒童規模，我國需要294.2萬幼師，缺口達到45萬左右。而隨著二胎潮的到來，可以想象未來這一缺口將進一步擴大。
那麼市場需求如此之大，相應教師待遇一定很好吧？可奇怪是，事實遠非如此。調查顯示，北京地區有編制幼師的平均工資大約在4700到5500元之間，而沒有編制的收入可能僅有上述一半。很難想象這是一個幼師在北京的工資，而極低的工資帶來一系列問題。
3怪現象之三；好幼師抱屈離開，惡幼師不斷滋生
雖然精英階層對於學前教育十分重視，然而大眾對於幼教的定位還僅僅是哄孩子保證孩子不出事情，這樣觀念就把教師的定位較低的地位，而這種定位就決定了優秀的幼教得不到應有的承認和獎勵。其積極性必然受到打擊，而幼教所面臨的職業壓力大，風險大，心理壓力大，工資水平較低等問題同樣無人關注。這樣發展下去的趨勢，必然是優秀幼師離開，剩下只是敷衍塞責之人，他們講不了待遇，但也不要指望其職業素養太高。
4怪現象之四：行業監管靠資本家良心
當下所有問題的核心就是資本蠻荒經營的結果。學前教育構成中，教育部門辦幼兒園、集體辦、民辦幼兒園分別佔24%、6.1%和66.4%，公立幼兒園根本起不到主導地位，而廣大私立幼兒園缺少有效的監管。當下大型的幼兒園集團，在資本追求大規模擴張時，是不會把質量放在第一位的。
而這才是造成矛盾不斷的核心問題，私立幼兒園的性質決定其在教師招聘時首先考慮就是成本。低工資招到的不一定是低工作態度的人，但一定是低工作素養的人。這就導致後期必然是問題不斷，而一旦出問題，這些人又成了背鍋俠。教育必須堅持其公益屬性，從國外的教育發展來看，學前教育必須堅持其公益屬性。
佩弦教育語：
悲劇已經發生，我們應該痛定思痛，解決現象背後深層次原因，現象只是一個表現或者說是一個結果，解決問題的答案也就隱藏在裡面。那就是，學前教育的監管決不能指望資本家的良心，政府應該履行託底和監管作用，提高幼教的福利待遇，加強其職業忠誠度和獲得感，否則全部靠社會力量和市場去解決，學前教育一定會是亂象紛呈的。希望各位家長能夠給予優秀的幼教多一些尊重包容，推己及人各位應該更明白照顧一大群調皮孩子的不易。
閱讀更多 佩弦教育 的文章
