鄂教版小學語文四年級第二單元的習作題目是《下雨的時候》，要求是發揮想象，假如小魚，小鳥，小草，小樹，風兒，雨滴……都會講話，那下雨的時候，他們會說些什麼呢？編一個有趣的故事。
怎麼寫好一篇童話作文
怎麼教孩子寫童話作文？
童話作文的三要點：
基調是真善美：孩子是世界上最為純真可愛的純在，童話，就是一個真善美構建的華麗殿堂。童心、童趣是寫童話作文的基調。
內容隨心所欲：童話作文可以隨心所欲、天馬行空地去編造想象，並用語言表達出來就可以，只要有豐富想象力，這就是最好寫的一種寫作文體。
技巧情節生動：童話作文要有奇妙、曲折、動人、完整的故事情節，在文段中採用擬人、誇張等手法來虛構生動的情節，通過合理想象寫出來。
童話作文三要點
怎麼寫好一篇童話作文？
家長在孩子下筆之前，可以先讓孩子口述一遍，然後和孩子討論討論，從細節入手，周密地安排，力求把故事虛構得巧妙。
《下雨的時候》實戰分享：
桓寶口述的大致思路，我理了一下：
有一個森林，很多很多天都沒有下雨了，動物們都快渴死了，植物也都枯萎了，大家都非常盼望能下一場雨。
終於，有一天，在距離森林不遠處，有一大片烏雲飄過來，風姐姐看到了，就趕緊去給森林裡的動物報信，長頸鹿最先得到消息，就趕緊告訴了袋鼠，袋鼠又告訴了狗熊，狗熊又告訴了小白兔……就這樣一傳十，十傳百，最後全森林的動物都知道了這個消息。大家都翹首期盼著大雨的降臨。
終於，雨滴像傘兵一樣灑落在深林的每個角落，動物們都如飢似渴地喝起雨水了。可沒有想到，這長大雨居然連續下了很多很多天都不停，森林裡的水都漫過膝蓋了。森林之王獅子召開森林大會，商討應對辦法。大家都七嘴八舌的討論起來，最後決定建一座石頭房子避難。
我想表現出動物們的愛心和團結。只要團結就沒有幹不成的事情。
下雨的時候 文：桓桓
在一片古老的森林裡，居住著成千上百的動物，可是這裡已經連著三個月沒有下雨了，它們全都被渴壞了，植物們也開始死亡。風姐姐看見了，非常難過，就去遙遠的海邊扯來了一大片烏雲，來到了森林上空。
風姐姐剛乾完這一切，雲就“嘭”的一聲爆炸了，雨從空中灑向森林的每個角落。（愛伊兒備註：象聲詞，很形象，有畫面感。）
雨滴像一顆晶瑩剔透的仙丹，落進了長頸鹿的嘴巴里：“哇，下雨了，下雨了！”長頸鹿興奮地叫了起來，驚醒了在樹蔭下休息的百靈鳥。
“下雨了嗎？下雨了嗎？”百靈鳥用嘶啞的聲音激動地問。它睜開那雙黑溜溜的小眼睛：“哇，真的喲！”百靈鳥把頭探了出來，大口大口地喝起了水。當它喝得心滿意足後，
便唱起了婉轉的歌。（愛伊兒備註：有對比，前後呼應，非常好。）雨越下越大，森林裡的動物都歡騰起來。可它們誰都沒有想到，這場雨卻給它們帶來了一場莫大的災難。（愛伊兒備註：轉折，承上啟下）
傾盆大雨連續下了一個多月，卻還是沒有停的跡象，整個森林一片汪洋。
咦，那是什麼？哦，原來是一隻小白兔，它耷拉著耳朵，全身溼漉漉的，“嚶嚶”地哭泣著。
“哇——哇——”一陣撕心裂肺的哭聲把小白兔嚇了一跳，它止住了哭泣，抬起頭，原來是狗熊。
“狗熊狗熊，你怎麼了？”小白兔關切地問。
“我好不容易埋好的蜂蜜，被大雨泡了，你看，你看，這水上面漂的蜂蜜全都是我的！”狗熊傷心地說。
“你好可伶呀。”小白兔同情地說，“我也好慘的，我現在都無家可歸了。”
“你不是有三個家嗎？”狗熊疑惑地問。
“我的三個家都被水泡壞了。”小白兔可憐巴巴地說。（愛伊兒備註：狡兔三窟，三個家都被泡壞了，可見大雨帶來的災害有多大）
小白兔和狗熊蜷縮在一棵樹下，又冷又餓。
“所有的動物就馬上到會議大廳集合。”森林之王獅子在廣播裡一遍又一遍地喊著。
當小白兔和狗熊趕到會議大廳時，動物們已經井然有序地開始工作了：大象正用鼻子捲起一根石柱子；袋鼠正使出全身力氣搬石塊；馬兒正馱著還沒有被泡壞的糧食奔向儲存間……（愛伊兒備註：場景描寫，很好，抓住了動物的特徵。）
小白兔和狗熊趕緊也加入到修房子的團隊。“功夫不負有心人”，經過大家的努力，一座堅固的城堡修好了，大家歡呼雀躍：“終於不用淋雨了！”
最終，大家都搬進了城堡，解決了這次危機。
桓桓的好句集錦
我是愛伊兒，非專家，非機構，一位普通的孩子媽媽，記錄孩子成長，記錄學業輔導，記錄育兒思錄，和孩子一起修習人生。喜歡就關注我，再點個贊吧。需要小學生指導作文word版打印的，可以私信給我。（笑臉一枚送給各位媽媽和孩子們！）
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