7月初，杭城中小學學生都領取到了期末成績單。西湖區九蓮小學，不僅是孩子，家長也收到一份“爸爸媽媽成績報告單”，這份成績報告單由孩子打分和評價。 這是怎麼回事呢？一起去看看~
5月份，九蓮小學給每個孩子的家長髮了期中“爸媽成績報告單”，成績優秀的家長僅佔29.6%，不合格的佔11.8%。不少家長拿到成績單後感嘆，沒想到自己在孩子的眼中這麼“不稱職”。半個學期過去了，九蓮小學全體學生在期末再一次給家長打分。從結果看，家長的優秀率比期中大幅上升，為50%，不合格縮小為6%。
九蓮小學
爸爸媽媽的期末成績報告單
優秀率比期中大幅上升
成績優秀的家長佔一半
這份“父母成績報告單”上共有9道題，包括學習、生活和家庭關係等方面。每道題評判標準分為好、一般、不好，考核表上還設置了“親子協商評”一欄，家長可以就孩子指出的問題和孩子進行溝通，再進行評判。並且，爸爸媽媽還要分別寫上給孩子的話。最後根據孩子自己評與親子協商評兩塊內容進行評價。
期中打分，大多數孩子給父母的分數都集中在“良好”或是“合格”，成績“優秀”的家長僅佔29.6%，“不合格”的佔11.8%。根據統計，家長的不合格主要表現在三個方面：一是.家長總是當著孩子面玩手機，孩子缺少陪伴；二是家長經常用打罵的方式教育孩子；三是家長不積極參加學校的活動。其中，“家庭是否和睦”一項，一半以上的孩子給爸爸媽媽打分時，選了“一般”或是“不好”選項。
在期末這次打分中，以上的情況均有了明顯進步。據統計，成績優秀的家長為50%，不合格縮小到6%。其中，媽媽的進步比較大，優秀的佔媽媽總人數的57%，不合格的佔4.2%；爸爸優秀率則為39.2%，不合格的佔8.5%。
很多家長努力做出改變
與孩子相處更主動積極
從各項數據顯示，每道題目的得分情況較期中時期均有大幅的進步，從每道題的合格率和優秀率可以看出，半個學期來，不少爸爸媽媽在與孩子相處的過程中，做出了改變。
今年六年級剛畢業的小涵，曾在期中時，給爸爸打了不及格，9道題中，只有一道優秀。期末，小涵又一次給爸爸打分，爸爸得到了3個“好”，5個“良好”。小涵的媽媽說，小涵的爸爸在家裡不善於表達，在家裡也是保持“絕對權威”的狀態，和孩子表現不親密。
“自從期中成績單下發後，他的爸爸就開始有了很大的改變。”小涵媽媽回憶，比如他在兒子回到家後，會主動說：“兒子回來了，我們抱一個吧！”小升初階段，小涵的爸爸還會時常提醒小涵媽媽要準備哪些材料，出門前也會再三叮囑，“這在從前，是完全不會做的。”小涵媽媽激動地說道。
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爸爸媽媽進步啦
小涵媽媽認為，學校通過這樣的方式，讓家長知道了原來在孩子的心中自己還有那麼多的不足。“作為父母常常不自知，但是孩子可以改變自己。學校通過這樣的方式，更好地幫我們營造良好的家庭氛圍。”
有效的親子溝通增多
真正陪伴孩子的成長
之前，有家長以為在孩子身邊就是陪伴了，其實那僅僅只能算是“陪著”。沒有投入完全的精力去和孩子相處，談不上了解孩子，在孩子看來是一種“無效的陪伴”。很多家長都意識到了這個問題，努力改善自己。有不少家長做得非常優秀。
小熙的爸爸媽媽在與孩子相處時，一起互動學習。“只要一下班，我的時間都是給孩子們的。有空我會帶他們去學校操場打打籃球，週末去爬山等。”小熙的爸爸提到，在與孩子溝通的時候，他更多是站在朋友的角度與孩子相處。
小萱的爸爸是一位高中老師，擔任班主任工作。他認為，在小學階段孩子更重要的是生活習慣、學習習慣、思維習慣等方面的培養。比如在家中，他會有意識地培養孩子獨立自主能力，鼓勵孩子多做家務，並及時給予表揚。
“雖然我工作很忙，但是我儘量會抽時間來陪伴孩子。”小萱爸爸說道。在小萱一、二年級時，小萱的爸爸媽媽時常會陪她一起做聽寫的練習，媽媽報單詞，爸爸和小萱一起聽寫。有意思的是，爸爸時常會故意寫錯1~2個，甚至更多。“孩子的學習不是一個人的事情，之所以這樣做，可以潛移默化地培養孩子的自信心。”
爸爸媽媽成長課程受熱捧
九蓮小學
為什麼要發這樣的“成績報告單”？九蓮小學校長蔣曉表示，孩子的成長離不開爸爸媽媽的陪伴和教育，良好的親子關係是教育好的前提。都說“父母是孩子的一面鏡子”，父母是個積極上進的人，孩子也會被帶動著積極向上。
“起初，學校是想通過這樣的一種形式，促進親子間的溝通和交流，有的時候孩子有孩子的想法，家長有家長的立場，如何趨同，是需要溝通的。用這樣的方式，促進家長的反思，努力朝‘漫學園’好家長的方向去努力。”
“經過兩次評價，發現親子間的關係好了很多，親子互評的優良率提升很快。孩子理解家長，家長也瞭解孩子的想法了。”蔣曉說，“半個學期來，班主任、家委會主任也在倡導大家做這樣的家長，開設爸爸媽媽成長課程的時候，志願報名的家長也很多。”
九蓮小學二（1）班班主任周小玉說，期末和期中相比，“雙優”的家長比例上升明顯，家長在與孩子的溝通過程中，也更加耐心。通過爸爸媽媽成長課程學習，家長知道今後要用積極的情緒、溫柔而堅定的態度引領孩子健康自信地成長，多與孩子溝通，真正走進孩子心裡。
來 源：西湖教育 青年時報
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