嗯～今天去支教了，回來趕忙寫一篇文章，說說自己的感受與心情。從來沒去支過教，倒是去過輔導班，但那是為了賺錢，而去支教，完全是義務的，目的完全不一樣，一直想去支教，當你放下利益，只想要去奉獻自己的力量去完成一件事情的時候，那種心情是無法用語言表達的，你會覺得很快樂，很輕鬆，很值得。
一週前就開始報名支教志願者，選擇好自己要支教的年級後，就開始準備所要教授的課程內容，整個準備過程都非常的認真，包括寫講義，製作PPT，查了很多可以吸引他們興趣的方式，希望用最輕鬆的方式讓他們獲得知識。有時候晚上睡覺想到一個點沒有弄好，都睡不著了。雖然說我們是義務的，但也確實非常用心和認真，希望盡最大可能教授他們一些有用的東西，那樣的話，那種成就感想想都爆棚。
今天終於來了，雖然天公不作美，下著雨，還颳著大風，但依舊阻擋不住我們去支教的激動與喜悅。我們去的是灤村小學，離我們學校有一個多小時快兩個小時的車程，對於暈車的我來說，有點小小的煎熬，尤其換乘4-08公交車時，人多的都轉不了身，有種窒息的感覺。下了公交車，步行一段路到達學校，還沒進校門，就聽到了校園內學生們的歡迎，想起了“未見其人，先聞其聲”這句話，找到所要教授的年級後，進入班級，就聽到了學生們的歡呼聲，他們貌似很喜歡我們志願者，與我想象的不一樣，他們沒有叫我們老師，而是叫的“小哥哥”或者“小姐姐”，當時聽了就感覺:哇，現在的小朋友這麼超前的嘛！我都有點跟不上節奏了。與我想象的不一樣的還有一點就是，他們太過於熱情了，說直白一點，就是太皮了，完全控制不住自己個的情緒，就想跟我們各種閒諞。我們當然不可能去跟他們閒諞對吧，當然是要抑制一下他們激動的情緒，所以首先要把他們鎮住，讓他們安靜下來，強調有問題舉手回答，有實在控制不住自己個的，那就讓他們上講臺來演講三分鐘，他們一聽到要上講臺演講，都默默不做聲了。這個點對於我們管好課堂紀律還是稍微有點效果的，來，先看一下我搭檔講課時候，我管課堂紀律的那張不可描述的嚴肅臉
很嚴肅的吧？哈哈，對於六年級的學生來說，使用多媒體教學，對他們還是很有吸引力的，大家也都很積極的回答問題，只不過要再三強調“有問題舉手示意”，不然大家可能真的想跳起來回答問題，這就讓我想到了我們大學生課堂回答問題基本都是頭低著的，形成了強烈的反差，越長大越不敢表達自己的想法，生怕自己哪一句說錯。其實並沒有什麼，說錯了，才能讓你更深刻全面的理解這個問題，而且不會輕易的忘掉！還有一點就是在我講課的時候，發現學生對於視頻類的內容更加有興趣，更加願意去集中注意力。再來看看我講課時候的照片
最後講完課，大家會對你依依不捨，不想讓你走，還想讓你再來，此時的你更會覺得他們無比的可愛，感覺兩節課很快很快就過去了。
臨走之前，學校的主任與我們交談後，還幫我們照了個集體照
最後，也希望我們祖國的花朵，開到他們最絢麗的人生！
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