遊客在武漢大學賞花遊玩。新華社記者 熊琦攝
畢業季、考試周陸續完結，一個學期的忙碌漸進尾聲。但清華、北大等高校，卻並未因此而靜寂下來——一批批來自天南海北的暑期高校遊遊客，早已躍躍欲試。
事實上，每到此時，關於大學校園該不該開放、怎樣開放的話題總會被拿出來翻炒一下，引發公眾議論。一邊是人們對參觀名校的熱情與願望；一邊是校園內部老師學生身處喧鬧的無奈。寧靜校園，究竟如何與“外面的世界”和諧相處，如何在開放與秩序中找到平衡？
校園不是景區
因校園風光旖旎而著稱的廈門大學，去年曾發佈校園參觀提示明確強調，廈大為重要的教學科研場所，非旅遊景點，除學校有關部門確定的參觀時間、指定路線、活動區域外，校內教學、科研、行政辦公區域不接待參觀。
事實上，每到一些特殊節點，具有顯著風光特色、人文特色的學校往往成為遊覽勝地。
三月，武漢大學，櫻花盛開，但校外遊人攀爬、折枝、亂扔垃圾等不文明行為卻屢成新聞熱點，櫻花節甚至被網友“吐槽”為“櫻花劫”。
而每到暑期，清華、北大校門口都會擠滿了遊客。為了能順利入校參觀，有些遊客甚至不惜凌晨排隊。雖然兩校均出臺了限流制度，但每天數千，甚至過萬的遊客依舊對原有的校園秩序衝擊不小。去年，清華大學二校門、日晷等標誌性建築，均被發現有人刻畫的痕跡。
最近，看著越來越擁擠、嘈雜的校園，一位清華大學教授有些無奈地拍下游人如織、人聲喧譁的二校門，發出了這樣一條朋友圈：“此時的清華，我最不喜歡，根本不像大學，就是一景區。”
“雖然‘名義’上我們進入了暑假時間。但實際上很多高校都實行‘小學期’制，不少老師和學生在此期間仍有教學或科研任務。但卻有些遊客在參觀教學樓等教學工作場所時大聲喧譁、不遵守交通秩序等，確實在一定程度上干擾了教學工作秩序。”北京某高校教師楊峰告訴記者。
日益火爆的校園遊，也催生了一條利益鏈——校門外，盤踞著承諾“不排隊即可帶入校園”的“黃牛黨”；校園裡，遊走著兜售盜版紀念品的小商販；甚至還有大講成功學的“偽教授”和“假導遊”。一位清華教師告訴記者，在不到一個小時的時間裡，他曾在清華著名地標日晷前聽到4個導遊給遊客講解其歷史，但“聽了4個，4個都是錯的。甚至有些在歪曲歷史”。
種種“校園遊”亂象之下，相關專家建議，應該以一種更合理、科學的姿態開放校園，讓其既不干擾學校的正常教學科研秩序，又能與公眾保持良好互動。
“大學不是旅遊勝地和參觀景點，但禁止參觀亦不妥。高等教育是一個國家發展水平和發展潛力的重要標誌，國家開放的大門越開越大，高等學府也要在不影響教學活動和師生生活正常進行的前提下，以開放、包容的姿態存在於世。”東北師範大學教授王佔仁說。
在大連理工大學高等教育研究院教授羅志敏看來，大學作為一個需要體現其社會服務功能的機構，應與社會保持一定的聯繫和互動，學生成年且有較強自我保護能力，所以，大學可以將校園向社會人士開放。“但這並不意味著大學要像公園、旅遊景區那樣供人隨意遊覽。即便可以遊覽，也必須在一定的限制下進行。”
有限制地開放校園
如今，這種更理性、更人性的校園開放正在成為現實。
北京大學黨委常委、宣傳部長蔣朗朗表示：“北大一直探索暑期校園參觀更有效、更人性化的管理方式。新系統的開發旨在充分滿足社會公眾對北大校園參觀需求的同時，維護良好的參觀秩序，使參觀者更好地感受北大優美的校園風光和濃郁的人文氣息。”
清華大學保衛部部長李志華則介紹，今年清華不僅投入專門經費新建和改建5處公共廁所，還專門組建了校園參觀引導員隊伍，免費為每個入校團隊提供校園參觀導引，在重要景觀處有學生校園講解志願者進行公益講解。
而此前，武大就出臺了《武漢大學關於加強櫻花開放期間校園管理的通告》，免費預約、嚴格限流、雙重核驗成為其校園管理的關鍵詞。今年櫻花季，武大引入了人臉識別技術和自動閘機等技術手段，使社會公眾入校核驗更加準確高效，更加安全可靠。
羅志敏認為，大學校園向社會大眾開放，是大學物盡其用、融入社會的一種體現。與此同時，這也使民眾多了一條知曉大學的途徑，有利於大學獲取更多民眾支持，從而也有利於大學擴大自身的社會影響力和社會輻射力。
“同時，這可以讓大眾更直觀地瞭解大學，促進社會形成尊重知識、崇尚科學的風尚；有利於激發大眾特別是青少年的求知慾和學習熱情，達到以文化人的效果。從某種程度上說，這也是增強在校學生自豪感和自信心的一種途徑和方式。”中南大學學生工作部副部長張江華說。
“有限度地開放。有時間限度，也有空間限度，有人數限度，也有內容限度，一切都應建立在不影響大學日常工作、生活秩序的前提下。”武漢大學文學院黨委副書記王懷民一再強調，如果校園開放與校園秩序平衡被打破，大學就應該採取一定的管控措施來維持平衡。比如，武大櫻花季如果不限流，一天可能會有20萬名遊客湧入校園，嚴重干擾學校工作、生活秩序。近年來，學校限制遊客量，採取預約和刷臉方式，就是在校園開放和校園秩序之間尋找平衡，以達到雙方需求最優化。
羅志敏對此表示贊同。他表示，目前，一些大學出臺的校園管理制度，雖不盡完美，但也不失為大學在面臨校園“開放與秩序”矛盾日益突出情況下的應對之策，對維護校園的寧靜具有積極作用，大眾應對這一做法給予理解和支持。
不能只是簡單“開門迎客”
“大學服務社會，主要體現在為社會培養所需人才、提供公共智力產品等方面，而有些社會人士所主張的將校園向大眾開放作為遊覽之地，並不是大學的應有責任和義務。”羅志敏認為，大學即便將校園向社會開放，也應是基於自身條件和現實需求的自覺自願行為。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇指出，根據目前大學遊的現實情況，政府部門和高校，在廣泛聽取師生和社會公眾意見基礎上，進行校園怎樣開放的民主決策，建立開放的學校管理決策機制，其實是大學最重要的“開放”。按照這種決策方式，有的高校不熱門，校園可以不受任何限制開放，而且，學校可以把部分實驗室、博物館也向遊客開放；有的高校太熱門，則需要按景區管理、規劃。這是處理大學遊供求矛盾，平衡各方利益和需求的選擇。
張江華也表示，目前，刷臉、預約等方式只是通過建立制度，從而規避一些可能在遊覽校園時發生的不端行為。“現在的校園遊覽，不管是學生，還是家長，往往都是走馬觀花，偏重於淺表層次，很難說能給學生髮展帶來什麼真實可見的好處。因此，必須進一步開發校園遊的深度，通過學生志願者講解、開放部分教室、校史館等方式，真正把校園文化、大學精神傳遞到每一位青少年心中。從而更好地發揮大學以文化人的教育輻射作用。”
而在羅志敏看來，大學的開放，不僅僅單純地指“開門迎客”，而且是建立靈活、開放的辦學機制，促進高校為社會服務。“比如，學校的教育教學資源雖不能全部向社會開放，但卻可通過創辦或與當地政府、社會、企業、社會公益組織聯合創辦固定的聯合體，如智庫、科技型公司等，在為社會提供決策諮詢、科技推廣等服務過程中獲取自身發展所需的資源。”（本報記者 晉浩天 鄧暉 本報通訊員 任天然）
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