一說到感統失調，很多人都是迷茫的，什麼是感統失調，感統失調是怎麼來的，感統失調有什麼影響，對於這些很多家長都是一無所知的，為此，現在小嗡就來聊聊感統失調。
感統失調就是感覺統合失調，是指兒童大腦在發展過程中出現很輕微的障礙。大腦和身體不能夠協調發展。感統失調在1972年便有人提出來，但只有最近幾年才被大家熟悉。
出現感統失調現象比較多的時期大概就是2003年非典時期，那時每個家長都人心惶惶，唯恐家人染上非典，禁止小孩外出見識外界事物，小孩只能夠在小匣子裡生活，不正常的生活圈，會培養不健康的人。為此那一代人很多人都帶有感統失調的症狀。
不只是2003年時期，現在很多小孩也越來越帶有感統失調的傾向，大部分原因都是家長太過於寵溺孩子，許多家長不許小孩觸摸家長覺的比較危險的物品，只是給孩子講解一些教科書般的知識；將食物弄的十分細膩才給孩子吃，寶寶無需咀嚼就能下嚥，不能很好的使用味覺；不許孩子脫掉鞋子觸碰泥沙，孩子缺少與實物接觸的機會，觸覺與視覺功能得不到鍛鍊，與大腦不能很好協調發展。
前庭平衡功能失常
表現為多動不安，走路易跌倒，原地打圈易眩暈，注意力不集中，有些孩子還可能出現語言發展遲緩，說話詞不達意，語言表達困難等。
針對這種情況，可以進行搖籃、木馬、鞦韆、滑梯、平衡踩踏車、平衡獨木橋等練習，通過調整脊柱中樞神經，使中耳平衡體系得到加強，進而增強前庭的平衡及穩定性。
視覺感不良
表現是儘管能長時間地看動畫片，玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，經常出現跳讀或漏讀或多字少字；寫字時偏旁部首部顛倒，甚至不認識字，學了就忘，不會做計算，常抄錯題抄漏題等。
針對這種情況，可以進行走迷宮、識別各種標誌、各國國旗、學地圖、找不同等練習。
觸覺過分敏感或過分遲鈍
表現為害怕陌生的環境、吮手、咬指甲、愛哭、過分依戀父母、容易產生分離焦慮。
可以通過玩沙子、玩水、游泳、蹦床等進行練習，以強化皮膚、大小肌肉群、關節、神經的感應能力，增強大腦感覺神經的靈敏性。
本體感失調
方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，閉上眼睛容易摔倒，站無站姿、坐無坐相，容易駝背、近視，過分怕黑。
對於這種情況，可讓孩子使用滑板、平衡板、平衡木、獨木橋等進行練習，加強軀幹、肢體等肌肉、肌腱和關節與神經末梢的調控，從而掌握自己的運動狀態和空間位置，使身體運動能力靈活、左右腦健全、均衡的發展。
動作協調不良
表現為動作協調能力差，走路容易摔倒，不能像其孩子那樣會滾翻、騎車、跳繩和拍球等。
對於這類孩子，可進行“將沙包投入吊籃內”、聽數字跳圈、跳橡皮筋、爬行、翻滾等練習。
精細動作不良
不會繫鞋帶、扣紐扣、用筷子，手腳笨拙，手工能力差。
對於這類孩子，可進行抽陀螺、放風箏、釣瓶子、投沙包到固定區域等練習，以增強大腦對小肌肉群的控制能力。
感統失調的孩子智力都很正常，
只是孩子的大腦和身體各部分的協調出現了障礙，
使得許多優秀的方面表現不出來。
通常孩子在12歲之前通過訓練很容易糾正感統失調的現象，
一旦超過12歲就會定型，無法改變。
我終於明白為什麼小時候那麼優秀，
以為可以成為下一個馬雲，
長大後只能辛辛苦苦坐在電腦前碼字的原因了。
為此，
家長不只是要愛護，保護孩子，
更要時刻關注孩子的一舉一動，
有什麼異於常人的表現要提前瞭解，
不懂可以向醫生諮詢。
孩子摔倒後才知道疼痛，
沒有疼痛的人生是不完整的。
嚐到檸檬才會知道酸是什麼味，
觸摸到火才知道熱是什麼感覺，
給孩子見識外界的機會，
他們才能瞭解正常的世界。
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