“教師是太陽底下最光輝的職業,教師是靈魂的工程師”。2017年，我以自主招聘的身份於9月被分配到喬達鄉古勒巴格小學四年級擔任班主任。
我一直都很嚮往教師這一份崇高的職業，家裡也很支持我，現在我也很幸運的成為一名人民教師。初為人師的我心裡既激動又忐忑，激動是自己終於踏上了理想中的道路，忐忑的是我已經離開學校多年，怕自己不能很快地投入工作，有愧於學生們。
我第一次走上講臺，看著一雙雙無邪、天真和求知的眼睛時，內心的無措緊張頓時減少。第一堂課我沒有講課，而是和同學們交流。在交流中，我發現同學們都很積極，也很聰明。這給了我在今後教學過程中很大的啟發，同時也給了我很大的信心。我想象著今後的教學也應當如此，可是事與願違，上了兩週的課，我發現教學過程和結果非但不像我預想的，反而相差甚遠，給我狠狠地潑了一盆涼水，澆滅了我的心高氣盛。為此，我有埋怨過自己，心裡也犯過堵，覺得自己不能做好這份工作；可是，既然選擇了，便要堅持，況且，這是我心甘情願的選擇，是我的理想，我要努力做好。我在向老教師和同事們請教了這邊孩子的狀況才明白，這裡的孩子並非我們想象的那樣，和我們身邊的孩子不一樣，他們沒有接觸過國家通用語言教育，沒有基礎，所以學習起來比較吃力。
在同事們的幫助和自己的努力下，我的教學效果取得了一定的進步，得到了學校領導的肯定。轉眼，就要期中考試了，各項工作忙得不可開交。我心想，這是我當老師以來第一次其中考試，所以心裡難免有些不安，就想著要為這次期中考做好準備，也要為我的學生負責。11月迎來了期中考試，每天開考前，我都會到教室鼓勵學生並強調考試注意事項。很快，期中考的成績就出來了，但是我帶的這個班的考試成績並非我想象的那麼好，但是學校領導告訴我，孩子們進步很大，取得的成績也得到了學校領導的肯定。
通過這次期中考試，使我明白了“冰凍三尺，非一日之寒“的道理。要想執行好教學相長這個過程，除了要不斷研習專業知識外，還要多瞭解學生。身為班主任的我更加應該多瞭解學生，這樣才能把課講好，才能讓學生學有所成，才能更好的管理班級，帶領學生共同進步。
美國心理學家布魯納說過教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。在生活中，我應努力像好的方向看齊，像先進的事物看齊，不能有不良嗜好。子曰:“其身正 ,不令而行;其身不正,雖令不從。”我時刻都用這句話鞭策自己，帶領學生好好學習，健康生活。
皮山縣是一個邊遠小縣，喬達鄉這裡的自然環境雖然不是很好，但這裡並沒有因此放棄教育，相反，卻很重視，古勒巴格小學的教學管理很嚴格，多年來，為上一級學校培養了一批批優秀的學生。
我並不留戀大城市的繁華，懷揣著自己的夢想，來到了皮山縣喬達鄉，想要讓更多農村的孩子們好好學習文化知識，去見識外面的世界，去開闊自己的眼界，去學習更多先進的知識。我經常鼓勵班裡的學生要樹立遠大的理想，為實現自己的理想踏踏實實努力的學習。這裡的孩子許多都是父母外出打工了，跟爺爺奶奶生活，由於父母不在身邊。父母與孩子缺乏交流溝通，對孩子的關愛很少。特別是孩子的內心，有很多話無人傾訴，孩子們性格變得很孤僻。這對他們的成長是很不利的，我經常與學生聊天，便於對他們的瞭解，採取多種溝通方式，及時發現並解決學生的困難和及心理問題。老師就是他們的家長、朋友，不僅要教給他們科學文化知識，更重要的是教會他們如何做人，讓他們快樂的成長，這樣他們的父母在外也就能更安心、放心。
作為一名光榮的人民教師，我深深體會到：教師好似人生路上擺平的小頑石，不聲不響、無聲無息地讓一代代的人踩著走過；教師像田間路旁的小草，不怕風吹雨打，烈日暴曬，一年年頑強的春生夏長。而我，甘願為教育事業辛勤耕耘，無怨無悔! 我成長的每一個足跡，也是沿著大多數教師成長的必經之路，一步步踏踏實實地走過來，並將繼續認認真真地走下去。
教師不僅僅是我熱愛的職業，更是我追求的一項事業。教學工作苦樂相伴，我堅信，一份耕耘，一份收穫。人師是我的最終職業，名師是我最大的追求。在皮山縣喬達鄉古勒巴格小學基礎教育的百花園中，我願做一個甘於奉獻，執著追求，快樂跋涉的尋夢人。
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