集中酝酿了四年之后，从2017年暑假开始，我正式添加了一个新标签：读力国学书院创始人，为孩子们讲国学。
想起20年前进入华东师范大学，那个喜爱哲学和诗歌的自己，向中文系的同学借《论语》，请教之乎者也，沟通孔孟老庄，似乎就注定了会有这么一天。
当然，这是玩笑！
北大毕业的可以卖猪肉，师大毕业的同样有无限可能。
只不过，人们喜欢用一个人的过去，慢慢推算他的未来。
一切，就当作是巧合吧！
但，我们又不能忽视一个人的“过去”。
比如我，有个非常深刻的记忆，高中时，好几位老师喜欢“拖堂”，尤其是是英语老师，弄得我们上厕所也要憋着，下了课就往厕所冲……
心里，当然是充满感激的，现在更是！
轮到我上课时，我也有了“拖堂”的毛病。
例如，原本八点十分结束的课，我经常要讲到八点半，有时会更晚。
当然，若是要上厕所，孩子们不用憋着，随时可以解决。
好多朋友建议我控制好时间，我也觉得对。
毕竟“拖堂”了，家长就把握不好接孩子的时间。
但，我还是一次次“拖堂”了。
是没法控制时间吗？
当然不是！
面对1000人演讲，我可以轻松控制时间，自然也可以控制好这一“小小的课堂”。只要提醒自己运用技巧，自然可以按时结束。
为什么还会“拖堂”？
原因很简单——
小班上课，重在启发，而不是灌输。
既然是启发，就要尊重孩子的表达，同时也要保障每位孩子的机会。启发的过程有长有短，孩子的理解有快有慢，口头的表达有多有少，而每次教学的“小目标”是我的“红线”，绝对不能低于“红线”。
为什么不能？
家长带着孩子辛辛苦苦赶来，我就应该锁定教学目标、认认真真上课，而不是以时间为主。这是天经地义的事！
更重要的是，必须充分引导孩子思考，哪怕是多花时间！尤其是启蒙初期。
孩子们很享受这样的课堂，因为每次我说下课的时候，他们就会在发出一些感叹后，疑惑地问——
这么快下课了！？
这是课外教育的重中之重，而不仅仅是课外的国学教育。
为什么会有如此想法？
因为——
我也是家长，也要带孩子去外面上课。
我不喜欢斤斤计较的老师，也不喜欢装腔作势的老师，更不喜欢为了挣钱就忘记“道”的老师。
将心比心，因材施教，多帮助孩子，这是“师道”，就是这么简单。
或许，这也是我至今没有接受外来投资的一个重要原因，尽管我做得很累、非常累！
一旦有人投资，教育的味道就极可能会变，这是资本的本性：逐利，除非特殊情况，真正遇到理念和我100%一致的投资人！
没有外来的投资，自然就不必在乎这些！
我可以用其它的收入来养着这个“胎儿”，可以不计成本地适度“拖堂”，让它健康茁壮地成长，而不是变成一个味道复杂的“怪胎”。
当然，很抱歉，我给很多家长增添了麻烦，下课时间常会有误差，接孩子可能要多等一会。
在此，再次向每位家长说一声——
对不起，我又拖堂了，请您见谅。
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