從來不認為給孩子眼前的快樂，就是犧牲未來的“成功！”
先說說孩子的快樂有哪些？有的孩子把看書當成樂趣，有的孩子把遊戲當成樂趣，有的孩子把踢球當成樂趣，要說把學習當成樂趣的的孩子也不是沒有，但可能很少。而孩子的快樂哪裡來，很大程度上在於家裡的引導。家裡人愛打麻，玩遊戲，喝酒打牌，那麼孩子有可能從小受到這種環境的薰陶，自然而然從書打不到樂趣。如果家裡人愛看書，愛爭論時事，討論一些現實中的熱點問題，那麼孩子就有可能愛看書，以看書為樂趣，關注時事，關注熱點。而一個愛看書的孩子，能夠看雜書的孩子在學習上自然差不哪去。
身邊就有一個孩子，從小她媽媽給上各種課外班，最多時同時上五個班，舞蹈，棋類，奧數，語文、英語，好像還有個球類。她媽媽覺得她太累了，想減掉一個班，孩子都不願意，因為她感覺到了快樂。現在上初中了，班績成績穩居前五名。
還有一個孩子，她從小也上了各種課外班，但都沒啥大的興趣，上了三四個月就不上了，最後只上了一個英語班，平時就是看書，聽歌。看各種各樣的小說，在小說中得到了很多快樂，從歌聲中得到快樂，不時的哈哈哈笑聲飄滿屋。現在也上初中了，成績沒那麼好，但也在班內前十名。
以上兩個孩子樂趣各有不同，但都有一個共同的特點，那就是知道努力學習。家裡都有一個共同的特點，那就是書櫃裡擺滿了各式各樣的書籍，營造了一個讀書的氛圍。
從目前來看，這樣的孩子可以說得到了一個快樂的童年，上初中了，當然須讀應試書了，都說讀書苦，但沒有苦，哪有甜。當成績下來時，也可以感受到她們臉上洋溢著笑容。
孩子也有學習倦怠的時候，曾問過她一個問題：“現在休學一年，想玩什麼就玩什麼，什麼時候想學了咱在去學習，好不好？”
孩子毫不猶豫地回答“不好”，因為天天玩就沒意思了。苦和樂都是相對了，看怎麼去平衡，怎麼去進行時間管理。
孩子的快樂點，樂趣所在及他的關注點是需要引導的，引導好，他當下的快樂並不會妨礙他長大後的成功。
當然，將來的成功誰又說得清楚呢？ 什麼是成功？不同的人不同的定義，不同的標準。
有人說有車有房有家算是成功，有人認為做了一件事並堅持了一輩子就是成功，有人開了幾十年的車沒有大的事故也是成功。一個目無識丁家庭主婦把孩子培養成了大學生也是成功。成功更多的時候是個人的一種感受。
如果你認為你“成功”了，你就是成功了，別人眼裡的成功也許只能帶給你一時的快樂，這種快樂是別人眼裡的羨慕得到了。只有自我感受到了成功，這種感覺帶來的成就感和快樂感才是持久的。
在我看來，養孩子也好，對於個人來說也好，最大成功莫過於能夠開心地生活著，即使身處泥沼之中，身陷處境，都能有顆陽光的心，熱愛生命，熱愛生活，擁有讓自己的快樂的能力，這就是成功的。
看過很多心裡方面的書和案例，很多時候，成人的心裡問題會被溯到小時候，也就是兒童和青少年時期。想想，一個從小就被灌輸學習苦，長大”成功“後就快樂了的孩子，他就真的快樂了嗎？長大有長大的煩惱，成人世界有成人世界的苦。
一個人思考問題的方式，看問題的角度很大程度上在青少年時期就形成了雛形，很難想像一個童年，青年時期不快樂的孩子，長大後，功成名就之時就會快樂嗎？一個不快樂的成功不要也罷！
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