先問你一個問題："想上一本嗎？"
"想啊，誰不想！"一本是大部分學生心中最關鍵的一道"分水嶺"！每年高考成績一下來，"上沒上一本？"是親朋好友最常問的一句話。
對於考生而言，分數下來後也會首先看看自己上沒上"線"。這個"線"，就是傳說中的——"一本線"！
說到一本線，有人會說了，這個東西不就是個數字嗎？每年不都差不多嘛，有啥可講的？事實真的如此嗎？你知道一本線其實也是個多變的"小妖精"嗎？不知道？那還不快來看看！
一本線是如何定下來的？
從最理想的情況來看，應該這樣確定一條線：根據本科學生招生計劃的數量，高考成績的所有考生從高到低依次是高考成績。姓氏招生計劃，是一條理想的路線。
但畢竟，這是理想的狀態。事實上，實現這種理想的一一對應是不可能的，只需填充狀態即可。
在實際操作中，有考生選擇不平衡，志願填報錯誤，各類檔案，一些高校需要擴招，各高校的比例不盡相同。（有的是100%，有的是110%，有的是120%），所以一條線不會按照最理想的狀態劃分。
事實上，一條線是這樣劃分的：根據同一批理工科的招生計劃，各省、市各部門擴大一定比例，將申請人數和考試難易程度相結合。大學入學考試的成績。原來，"一本線"是人造的啊！
一行是很多人
由於上述原因，一條線不是固定的而是每年變化的。那麼，有沒有改變的基礎呢？當然！
影響一條線變化的四個主要原因有：申請人數、計劃數量、候選人的當前水平、問題的難度和擴展率。
1。申請人數
這意味著參加高考的人數。一般來說，如果申請人的人數在過去幾年增加，一條線也會增加。相反，申請人數會減少，一條線也會減少。那麼，你省高考考生的數量在逐年增加還是減少？
2。計劃編號
這是指各省招生部門公佈的文科招生計劃。每年的計劃都有一定的配額，但會根據實際情況擴大或減少，但這種擴大或減少的範圍不會太大。
別提太多了。2016，湖北、江蘇等省在中西部地區兩個或三個招生計劃中佔了很小的比例，這引起了軒然大波。因此，大學招生計劃每年變化不大。因此，985/211所大學的年度錄取分數沒有多少變化。
三。應試者的水平與考試難度
通過對高考試卷整體情況的分析，得出考生的水平，然後考量和掌握試題難度和難度，確定哪一行應該更大。容易的。一般來說，試題越簡單，行越高，越低。
然而，高考的難度不會大幅度波動。由於高考等重要的選拔考試，如果考試難度降低，大部分學生可以通過刻苦學習和努力學習獲得更高的分數。不僅對人才的選拔不利，而且學生考試的壓力也會更大！因為它不再是學生的天賦測試，而是學生的考試技能。考試的難度必然會鼓勵不同層次的學生通過反覆刷牙鞏固考試技能，提高分數，這必然會在一定程度上增加他們的學業負擔。
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