就在剛剛！
2018年江蘇高考作文題
新鮮出爐了！
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花自語，鳥有語，生活處處有語言。生命也可以用語言來解讀，雕塑、基因……都可以用語言來傳遞。語言豐富生活，語言詮釋生命，語言傳承文明。請根據所給材料作文，自己擬題，文體不限，詩歌除外，不少於800字。
今天，2018年高考拉開大幕！
南通2.3萬考生，全國975萬考生
奔赴考場
迎來人生中一場重要戰役
或許，接下來的兩三天將充滿艱辛
但這將是你一生中最難忘的時光
值得永遠銘記！
讓我們一起
為通城考生們送上祝福
祝願他們考的都會，蒙的都對！
通大附中考點
南通中學考點
田家炳中學（市三中）考點
還記得你當年的作文題目嗎？
2017年：車輛與時代變遷
根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；文體不限，詩歌除外。
生活中離不開車。車，種類繁多，形態各異。車來車往，見證著時代的發展，承載了世間的真情；車來車往，折射出觀念的變遷，蘊含著人生的哲理。
2016年：話長話短
根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章;文體不限，詩歌除外。
俗話說：有話則長，無話則短。有人卻說：有話則短，無話則長——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現。
2015年：智慧
智慧是一種經驗，一種能力，一種境界。和大自然一樣，智慧也有他自己的樣子。
請以此寫一篇不少於800字的作文，題目自擬，文體不限，詩歌除外。
2014年：不朽
有人說，沒有什麼是不朽的，只有青春是不朽的；也有人說，年輕人不相信有朝一日會老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認為會有像自然一樣不朽的信念。
要求：閱讀材料，自選角度，題目自擬，體裁不限，詩歌除外，寫一篇不少於800字文章。
2013年：探險者與蝴蝶
幾位朋友說起這樣一段探險經歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因對洞中環境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴後不久，他們發現了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜的附在洞壁上棲息，他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這群美麗的精靈。數日後再來，他們發現這群蝴蝶早已不在原處，而是遠遠的退到了更深的洞穴。他們恍然大悟，也許那裡環境更適合吧，小小的蠟燭竟然會帶來這麼大的影響。
要求：立意自定，角度自選，題目自擬，除詩歌外，文體自選，不少於800字。
2012年：憂與愛
慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)
為什麼我的眼裡常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。(艾青)
在這些神聖的心靈中，有一股清明的力量和強烈的愛，像激流一般飛湧出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼裡，他們的事蹟裡，就可看到生命從沒像處於憂患時的那麼偉大，那麼豐滿，那麼幸福。(羅曼·羅蘭)
請以“憂與愛”為題，寫一篇不少於800字文章。要求：立意自定，角度自選，除詩歌外，文體自選。
2011年：拒絕平庸
不避平凡，不可平庸。為人不可平庸，平庸則無創造，無發展，無上進；處世不可平庸，因此要有原則，有鑑識，要堅守。
請以“拒絕平庸”為題，寫一篇不少於800字的文章。要求：立意自定，角度自選，不必面面俱到，除詩歌外，文體自選。
2010年：綠色生活
綠色，生機勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態緊密相連。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個人的生活息息相關。
請以“綠色生活”為題寫一篇不少於800字的文章。要求：角度自選，立意自定，除詩歌外，文體自選。
2009年：品味時尚
時尚表現為語言、服裝、文藝等新奇事物在一定時期內的摩仿與流傳。各種時尚層出不窮。其間好與壞，雅與俗，美與醜，各種觀點交錯雜陳。創新與摩仿永不停息地互動。有的如過眼雲煙，有的能積澱為經典。
請以“品味時尚”為題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，自行立意。②除詩歌外，文體不限。③不少於800字。
2008年：好奇心
有些人只是在童年有過好奇心，有些人一生都能保持好奇心。質疑、發現、智慧、高尚、驚喜、快樂、煩惱、平庸……這中間的每個詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的後面。
請以“好奇心”為題寫一篇不少於800宇的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。
2007年：懷想天空
人人頭頂一方天，每個人的生活都與天空相連。每個人的心中都有一片天空。明淨的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。
請以“懷想天空”為題目寫一篇不少於800字的文章。要求：立意自定，詩歌除外，文體不限。
2006年：人與路
有人說：世界上本無路，走的人多了，也便有了路。有人說：世界上本有路，走的人多了，也便沒了路。還有人說：……
請以“人與路”為題寫一篇文章。要求：自定立意，除詩歌外，文體不限，不少於800字。
2005年：鳳頭、豬肚、豹尾
我們常常用古人所說的“鳳頭、豬肚、豹尾”六字來談寫作，意思是開頭要精彩亮麗，中間要充實豐富，結尾要響亮有力。寫作固然如此，仔細想想，小到生活、學習，大到事業、人生，又何嘗不該這樣呢?
請以“鳳頭、豬肚、豹尾”為話題，寫一篇不少於800字的文章。要求：①話題包括三個方面，也可以選取其中一個或兩個方面展開。②自定立意。③自擬標題。④自選文體，但不要寫成詩歌或劇本。
2004年：水的靈動，山的沉穩
水有水的性格--靈動，山有山的性情--沉穩。水的靈動給人以聰慧，山的沉穩給人以敦厚。然而，靈動的海水卻常年保持著一色的蔚藍，沉穩的大山卻在四季中變化出不同的色彩。
請以“水的靈動，山的沉穩”為話題，寫一篇不少於800字的文章。要求：①話題包括兩個方面，可以只寫一個方面，也可以兼寫兩個方面。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不得抄襲
2003年：感情親疏和事物認知
宋國有個富人，一天大雨把他家的牆淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家裡果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關係呢？是什麼樣的關係呢？
請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。
2002年：心靈的選擇
有一位登山者，在途中遇上暴風雪。他深知不盡快找到避風處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經邁不開了。就在這時，腳碰到一個硬邦邦的東西，扒開雪一看，竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續向前，還是停下來援救這個陌生人？心靈深處翻江倒海之後，他毅然作出決定，脫下手套，給那個人做按摩。經過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最後，兩個人互相攙扶著走出了困境。也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時，我們大家是怎樣選擇的呢?又應該如何選擇呢?
請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題範圍之內。
2001年：誠信
有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”七個背囊。渡船開出時風平浪靜，說不清過了多久，風起浪湧，小船上下顛簸，險象環生。艄公說：“船小負載重，客官須丟棄一個背囊方可安度難關。”看年輕人哪一個都捨不得丟。艄公又說：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會兒，把“誠信”拋進了水裡。
寓言中“誠信”被拋棄了，它引發你想些什麼呢？請以“誠信”為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。所寫內容必須在“誠信”的範圍之內。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少於800字。
2000年：答案是豐富多彩的
在一次鼓勵創新的報告會上，有位學者出了一道題：四個圖形符號中，哪一個與其他三個類型不同？有人說圓形，因為圓形是惟一沒有角的圖形；也有人說三角形，它是惟一由直線構成的；又有人說半圓形也正確，它是惟一由直線和曲線組成的；最後有人說，第四個圖形也可以，因為它是惟一非對稱性的圖形。看來，由於標準和角度的不同，這四個圖形都可以作為正確答案。的確，世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度，對問題的理解，解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的經歷、體驗、見聞和認識嗎？
請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章，只要與學者這道題引發的思想感受有關都符合要求。文體不限，題目自擬
1999年：假如記憶可以移植
隨著人體器官移植獲得越來越多的成功，科學家又對記憶移植進行了研究。據報載，國外有些科學家在小動物身上移植記憶已獲得成功。他們的研究表明：進入大腦的信息經過編碼貯存在一種化學物質裡，轉移這種化學物質，記憶便也隨之轉移。當然，人的記憶移植要比動物複雜得多，也許永遠不會成功，但也有科學家相信，將來是能夠做到的。假如人的記憶可以移植的話，它將引發你想些什麼呢？
請以“假如記憶可以移植”為作文內容的範圍，寫一篇文章，文體不限。
1998年：堅韌；小作文：補寫《媽媽只洗了一隻鞋》
根據下述材料，按要求寫作文。現在中學生心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻很堅韌，那麼你是怎樣的呢？從後面兩個題目中，選擇一個適合你的情況的題目，舉出實例，寫一篇關於你自己的心理承受力的文章，《堅韌———我追求的品格／戰勝脆弱》
補寫《媽媽只洗了一隻鞋》
1977年—1997年
江蘇高考作文題
1977年：
《我在這戰鬥的一年裡》
1978年：
將《速度問題是一個政治問題》一文縮寫成500至600字
1979年：
將《第二次考試》改寫一篇《陳伊玲的故事》
1980年：
讀《畫蛋》有感
1981年：
仔細閱讀《毀樹容易種樹難》，寫一篇讀後感。要求：觀點正確、中心思想明確、緊扣原文發表感想、聯繫實際具體、恰當
1982年：
作文題《先天下之憂而憂，後天下之樂而樂》。
注意：必須寫成議論文……
1983年：
漫畫《這下面沒有水，再換個地方挖》
1. 寫一段300字以內說明文字
2.寫一篇議論文，800字以內
1984年：
有的同學說：“每逢寫作文，自己常常感到無話可說，只好東拼西湊，說一些空話套話，甚至編造一些材料。”有的老師說：“每次學生作文，我都辛辛苦苦地批改講評，但是學生往往只看分數，不注意自己作文中存在的問題，所以提高不快。”
請針對上面兩段話所反映的情況聯繫自己和周圍同學的現狀，以對中學生作文的看法為中心，寫一篇800字左右的議論文，題目自定
1985年：
1986年：
《樹木·森林·氣候》請從現實生活中選擇一個有意義的話題，發表自己的見解，全文不少於600字，副標題自定。
1987年：
1. 根據下面提供的材料寫一篇簡訊《育民小學辦起了游泳訓練班》
2.結合以上材料，就理論對實踐的指導意義這個問題寫一篇短文，題目自擬字數400至600字之間
1988年：
《習慣》除詩歌以外，文體不限，不少於600字
1989年：
你的好朋友是某重點中學高三年級裡中上水平的學生，他想立志報某重點大學歷史系，班主任、父母各持己見。他為此感到困惑、苦惱，他寫了一封信，想聽你的意見，你給他寫封回信
1990年：
母親帶著兩個女兒去玫瑰園，一個女兒告訴母親，“這裡不好，每朵花下都有刺”，另外一個女兒告訴母親“這裡真好，每個刺上面都有花”。根據這一材料展開描寫，寫一篇議論文
1991年：
描寫圓的想像物；就“近墨者黑”或“近墨者未必黑”寫一篇發言稿參加辯論
1992年：
清理路旁的髒物
1.根據提供的材料加以設想，記敘他們中的誰又怎樣回來清理這個地方
2.選擇所提供材料中的一個或幾個人物(包括“我”)的思想行為，進行分析，展開議論，寫一篇議論文
1993年：
高三某班學生小張因病缺課兩個月，請同班好友小王幫他補課。後來，小張的學習成績跟了上來，小張的母親很感激小王，儘管家裡不富裕，但還是託人給小王捎來200元作為報酬，小王很為難，找班主任談談自己的想法，班上的同學知道了這件事後，產生了各種議論，在班會上，大家圍繞這件事以及與此有關的一些問題各抒己見，展開熱烈的討論。
請你寫一篇全面反映這件事和班上同學各種看法的廣播稿。題目自擬
1994年：
以《嘗試》為題寫一篇記敘文，不少於700字
1995年：
任選寓言詩中的兩種鳥，展開想像，以《××與××的對話》為題(例如《麻雀與燕子的對話》、《黃鸝與鸚鵡的對話》等)，寫一個200字左右的對話片斷(20分)
要求：1.對話與《鳥的評說》內容有關，並據此展開想像2.用對話方式寫，不要用概述和轉述方式寫，不要寫成獨白或詩歌
1996年：
仔細觀察下頁《給六指做整形手術》和《截錯了》兩幅漫畫：
一、用說明文字介紹兩幅漫畫的畫面內容注意：
1.兩幅漫畫分別說明，文字不必平均分配
2.說明畫面內容時，不要編故事
3.要求內容完整準確，條理清楚，語言簡明
4.200字
二、以《我更喜歡漫畫〈 〉》為題，寫一篇議論文注意：
1.把你喜歡的那幅漫畫的標題填寫在作文題目的空白處
2.議論時要有比較，要充分說出自己的感受和理由
3.不少於600字
1997年：
根據材料1描寫背同學上學的情景。根據材料2和材料3自選角度，自擬題目，聯繫實際，寫一篇議論文
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