她的博愛和包容溫暖著每一個折翼天使，她就是他們的守護者馮獻丹。
每個孩子都是不一樣的色彩，盛開出不一樣的花，每個孤獨症的孩子都是折翼的天使，他們雖然和其他孩子有不同，卻又相同，他們同樣擁有享受愛和被愛的權利，在守護者母親般的關懷下，他們正在一步步成長壯大、陽光向上。
隨著一片歡呼聲，教室裡熱鬧的氛圍瞬間感染了清晨的寧靜，馮獻丹正在給孩子們熱身，
這裡的孩子大多數都有言語發育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等情況。也許一個張開五指的動作，對他們來說都是不容易的，而馮獻丹要教上很多遍。
有些孩子看著這個動作卻始終做不出來，馮獻丹就會來到他們面前，輕輕地掰開他們的手指，讓他們感受手指關節張開時的律動感，並給予言語上的鼓勵，她說：“我們應該給這些孩子更多的包容和鼓勵，像對待自己的孩子一樣有耐心、有愛心。”
熱身運動結束後，馮獻丹逐個與孩子們擊掌，並不時地說：“你真棒！”孩子們積極響應著這份鼓勵，小小的心中受到了大大的鼓舞。原來孩子的心不止是白紙一樣純潔，還像絲綢一樣的柔軟。
這樣上課的過程對於大人來說是枯燥無味的，但是對於孩子來說，哪怕只是數數，都是開心的。也許是嘈雜的環境和熙攘的人群讓一些敏感的孩子感到不適和緊張，偶爾會有一兩個“小調皮”鬧鬧情緒，家長在一旁著急，馮獻丹則是不緊不慢地說：“他不是故意的，他有時候控制不了自己的行為，要慢慢來。”
哭鬧的孩子在馮獻丹的“連哄帶騙”下恢復了平靜，很快又參與到了集體的互動中。馮獻丹則是託著他的手臂，不斷地帶領著他，嘗試與其他小朋友接觸、交流，讓他慢慢懂得如何交際。
一節課又結束了，為了調動孩子們的積極性，讓他們適應如何向別人主動表達自己的意願，馮獻丹拿出糖果，鼓勵想吃的孩子們主動走過來問她要 。比起尋常的孩子，讓他們主動邁出步伐與人交流是很困難的。在馮獻丹的不斷鼓勵下，還是有很多孩子主動邁出了這一步。
一些孩子存在語言障礙，馮獻丹還要教他們一些生活中常用的手勢，光是這個“起床”的手勢，她就教了快一個上午。
臨近放學了，馮獻丹從茶水房端出孩子們的小水杯，整齊地擺放好倒上水，用手輕輕觸摸著外杯壁，試探著水溫，每一位接過水杯的孩子，她都會彎腰叮囑：“慢點喝，小心燙。”一個孩子端著水杯跑過來手舞足蹈地吃力地表達著“水太燙了”的意思，馮獻丹為他輕輕吹去了杯中的熱氣。
都說孩子的守護者是媽媽，馮獻丹在這些孩子們面前就像個媽媽一樣，她教孩子們認字、寫字、說話，教他們生活常識，叮囑他們天冷加衣，看著他們越來越懂事，她的內心是欣慰的。馮獻丹說：“孤獨症的孩子也是美麗的花朵，只要我們細心呵護，也能茁壯成長，希望社會能多些包容與忍耐，多些鼓舞與幫助，為他們撐起一片藍天。”
折翼天使的守護者用愛，讓孤殘兒童的世界不再冰冷，希望有更多人去關注折翼天使，幫助折翼天使飛向渴望的天空！
2018說幹就幹，幹就幹好！
本期至此 謝謝觀看
閱讀更多 長壽賀州 的文章
