近日，河南一小學老師的“辭職信”刷屏了。寫信的是一名小學四年級班主任，此前，這位老師把學生在校默寫古詩的成績和照片發到了家長群裡，引發了部分家長的不滿。
這位老師發到家長群裡的道歉消息↓↓↓
隨後在網上發酵，引發了網友熱議，有支持也有反對。
支持方
@趙留安：這個世界，最不應該被苛責的是老師，最不應該被嬌慣的是孩子。小錯就管，才能大錯不犯。讓老師管孩子，才是對孩子最大的負責和保護……
@半度：對待孩子，有時候打也是一種愛的表達方式，80後的學生哪個沒捱過父母的打罵，老師的罰？我經常被罰扎馬步，但是我依然孝敬父母，尊重老師，你懂得他們的愛你就明白自己的不足，你就會努力做好自己，當愛已成往事的時候，你會感覺孤獨！
@成群：老師吵孩子罰孩子不可怕，可怕的是老師對孩子不管不問。
@wjyth：若不是我已經選擇了這份職業，如果讓我現在重選，我肯定不會再當老師了！當然我確實喜歡老師這個職業，可是這些種種可怕現象，真的會讓初出茅廬的我們對這個職業感到惶恐不安，甚至害怕接觸這個職業！
@今朝：這些家長自己一方面想要特殊待遇特殊關照，塞卡託關係請客，自己打破規矩，另一方面又大肆宣揚老師吃拿要，都是別人的錯，從不自己照照鏡子。人人都想搶跑，人人都不甘落後，也不是一個兩個老師的錯。
@L：此刻，看到如此新聞，心裡不由一震，也該深思，堅守著這個職業，希望和未來到底在哪裡？都說孩子的成長離不開家庭、學校和老師三方面相結合，可沒有了信任，只剩下了苦苦相逼，最終害了誰？！
@Mountain King：師者，所以傳道受業解惑也。師無尊嚴，何以傳道？生不尊師，何以明理？
@染指流年：80後，記得小時候，父母帶我去學校報名。每次都是和老師說。不聽就往死裡打。沒棍子他送過去。那些年，手掌吃了多少竹筍炒肉啊。現在挺感激當初那個嚴厲的老師。
反對方
@馨馨：現在補習班增加了家長太大的壓力。孩子的作業家長檢查簽字，請問老師幹嘛呢？你看著你的學生交上去，全是對號的作業，你知道你的學生哪裡沒學好，沒掌握好嗎？為了讓老師不放棄自己的孩子，家長給老師送禮請吃飯已是正常現象。
@來去自如：現在老師被家長無法理解，其實老師也是替個別背的鍋，俗話說，一個老鼠壞了一鍋湯，就是個別人把老師形象毀了。
@天道酬勤：現在教育好像都成家長的事了，那還要老師幹啥？白拿工資嗎？如果在課堂上把知識都教會，多輔導差生，還需要輔導班嗎？為自己班級辦輔導班的老師，你捫心自問一下，到底目的何在？
孩子走進學校，老師對他的影響非常大。被老師重視的孩子，成績更優秀，自信心更強。無論在智力還是性格的發展上都會更好一些。
而一旦被老師忽略，孩子不僅會成績下降，出現自卑情緒，在人際交往上也容易有障礙，有些敏感的孩子甚至還可能會自暴自棄。
老師對孩子的態度，並不僅僅取決於孩子，某種程度來說，甚至受家長影響更大一些。
孩子在學校最大的悲哀不是成績差，不是常被老師叫去辦公室，不是常被請家長，而是老師不再注視TA，TA做了什麼都不會在意，被老師完全放棄的孩子在學校的生活絕對是灰暗的。
很多時候，不是老師想放棄孩子，而是被家長們逼得放棄孩子。
“辭職班主任”已回校上班
6月4日，西平縣教育體育局針對此事做出了說明：
5月28日，我縣師靈鎮牛集小學教師“請假條”一事引發社會關注。目前事情已平息，相關學生、老師、家長正常學習、工作和生活。具體情況是：
該事情發生後，西平縣教體局、師靈鎮中心校、牛集小學非常重視，分頭做好學生、家長和老師的思想工作，確保學生、家長和老師均能夠儘快平復心情，投入正常的學習、工作和生活。縣教體局指派分管領導帶領工作人員和相關心理諮詢人員到校指導和幫助工作。
在各方共同努力下，老師與家長充分溝通。王老師未再提起請假條中流露出的辭職想法，也未向組織提交。目前，老師在正常上班工作，學生照常上課學習，家長也表示對老師工作的理解和支持。
下一步，我們將通過開展教育講座、學習交流、親子活動等措施，加強師生家長溝通聯繫，使家長、老師增進感情、加深理解，使家校共育活動取得更好的成績。
對於社會各界對此事的關注、對教師的關心，我們表示真誠的感謝，同時也懇請大家不要再過度關注此事，以免給已經恢復平靜的學生、老師和家長帶來新的困擾和壓力。
家長，這幾種行為你有嗎？
一、事情搞清楚之前和老師吵鬧甚至動手
每一個孩子都是家長的寶貝，孩子在學校受了委屈，家長一時衝動憤怒是很正常的。可是在去學校“討說法”之前，一定要先把事情的來龍去脈搞清楚。
如果是自己孩子錯了，那就主動道歉；如果是別的孩子的錯，可以去和老師溝通一下情況，讓老師來協調處理；如果是學校和老師處理不得當，可以先跟學校和老師協商下一步處理辦法。
二、不把學校、老師的規定當回事
對於學校和老師的規定，最好的方法就是配合。比如很多學校會規定不讓學生帶手機，不管家長是否贊同，最好都要教育孩子遵守學校的規定。
如果家長對一些規定很有意見，默許甚至鼓勵孩子違反規定，這會讓學校和老師非常為難。也會給老師的工作帶來很大的困難。因為對於家長來說，只需要面對自己的孩子，但是對於學校，需要面對幾百幾千的學生。
很多看起來不合理的制度，往往就是為了保護大部分孩子的安全和學習環境。
三、不參加家長會、不和老師溝通，不懂得在孩子面前維護老師
孩子的教育，第一負責人應該是家長，而且最瞭解孩子的也是家長，老師希望能和家長建立聯繫，及時掌握孩子的情況，好能及時調整對孩子的教育方式。
因此家長不管工作再忙，也一定要抽時間去參加家長會。如果實在無法抽身，也最好定期和老師溝通。
否則老師不確定你是否對孩子的教育關心，也不確定你孩子出現問題後自己的處理方式你是否能接受，更不會知道孩子在學校出現的一些問題是否與家庭問題有關。
孩子最終教育成什麼樣，是家庭教育、學校教育、社會教育共同決定的。不與老師溝通，老師對孩子的教育沒有一個整體的把握，自然很難因材施教。
一位資深的班主任曾說：“家長與學校配合得越好，教育越會成功。我可以非常負責任地說，凡是家長不與學校配合的，結果都是悲劇，這在我的教育經歷中無一例外。”
因此，在孩子面前，家長要極力維護學校和老師——不是假惺惺地做戲（因為孩子都能察覺出來），而是要真心實意地用換位思考的方式做好孩子的工作。
四、拿社會和整個教育的問題來評判老師
就像這個世界最想讓病人健康的是大夫，那這個世界最想讓孩子優秀的就是老師了。能把學生教得個個優秀，是每個老師最大的夢想。
有些家長對孩子教育非常重視，一旦社會上出現一些教育事件，都會認為整個教育行業出了問題，對自己孩子的老師也大加指責。
如果家長能對老師的工作多一分理解和體諒，老師自然也會報之以對孩子的寬容和鼓勵，這種良性循環，最終會讓孩子受益終生。
五、以領導姿態面對老師
在幾年前做過這樣的一個調查：老師最厭煩哪種家長？以領導姿態面對老師的家長排在了首位。
現在很多家長會覺得，教育是服務行業，我交了學費，老師就應該給我的孩子提供最好的服務。但是教育不是服務，它是心靈層面的引導和滋養。
對待老師最好的態度是尊重和信任，因為也只有這些才能激活老師內心最崇高的情感，才能讓老師用心去對待孩子，給孩子一份最優質的教育。
集體溝通時，教師要注意啥？
曾國藩曾說過：“揚善於公庭，規過於私室。”在家長群裡，應多采用積極的態度，對孩子的努力和成績給予表揚，而不是批評孩子不努力。因為對犯錯誤的人來說，被當眾批評帶來的激勵作用甚小，所造成的傷害卻很大。
在家長群中還可以分享教學進度。許多家長抱怨無法從孩子那裡聽到“實話”，不知道教學進度和學習任務要求。因此，教師可以在家長群中分享教學進度和學習任務要求，這無形中延長了教師的手，使得教師和家長的合作更加“親密無間”。
寫在最後的話
一個孩子就使一大家子人頭疼了，而一個班主任要面對的是幾十個孩子、上百位家長，還要面對生活工作中的其它種種，雖然她不能讓每個孩子成才，不能讓每位家長滿意，但是她付出的已經夠多了。
有位老師曾在共青團中央官微下留言：昨晚一夜未眠，想不通實在想不通…班裡一孩子屢教不改，沒辦法只能放學將他留下加班陪他背書，結果家長來學校大吵大鬧，告到領導那裡各種編造我從未聽過的可笑事由，最後結果是我泣不成聲後還要道歉…我愛孩子們，我知道不能因為這一個家長而否定其他負責任的家長，但我迷茫了，我不知道自己錯在哪裡，我該怎麼去當老師，難道真的是像別人說的那樣，睜一隻眼閉一隻眼，別太上心苦了自己？
請善待每位教師，特別是那些為您孩子好，對您孩子嚴厲的老師。請家長多一分寬容和理解，多給老師一些尊重和信任，老師一定會加倍珍惜你的孩子。
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