某些重點小學設置發洩室，這個對孩子心理有沒有幫助，能幫助多少？
設置發洩室的初衷是什麼？我只知道，重點中小學按照上級的明文規定，是必須設置心理輔導室，還要為學生建立心理健康檔案。但不知設置發洩室，是否是硬性規定。該提問指的是某重點小學，我猜想，設置發洩室應是某學校的自行規定。學校為什麼要設置發洩室？無疑，是因為他們重視孩子的心理健康，也因為，情緒宣洩是心理輔導的形式之一，設置發洩室，是為了情緒宣洩提供環境而已。
小學生對發洩室的理解是什麼，所持的態度是什麼？懷著對此的好奇，我做過一些採訪和了解。概要小學老師的反饋：多數學生對發洩室，是報以好奇、好玩的心態；開始他們因好奇，會頻繁光顧發洩室，明顯的鬧著玩，慢慢地去的人少了；而就是心理輔導室，主動來尋求心理輔導的孩子極少，大多是因“犯問題”被老師要求來的。概要小學生的反饋：發洩室，就是發洩唄；就跟健身房和拳擊房裡的大沙包，練習拳擊一樣，很過癮，很好玩。
那麼，發洩室究竟對孩子有無幫助，能幫助多少？從對老師和孩子的反饋看出，發洩室對孩子所起的作用，更多意義上是娛樂，或說是健身。但這是不是幫助呢？我認為，其作用雖與設置發洩室的初衷大相徑庭，但所起到的作用（目的）本身，也是一種幫助，一種使其孩子的身心放鬆的幫助。這，本身也就是發洩室-情緒宣洩的目的。
同時我認為，發洩室若起到了對孩子的身心放鬆，即可，若論能幫助多少？沒有必要。因為對於小學階段的孩子，他們的情感多半沉侵在天真爛漫、盡興享樂的兒童時代，發洩室對他們來說，就是一個另類的玩法，而不會去理解用於“若有問題有情緒的一種心理宣洩”。
假如，學校領導或誰認為，設置發洩室沒有多大意義，但若不缺房間，其實也不妨設置著。理由一，是它利於孩子的身心鍛鍊，理由二是它也不需要設專人看守，即便是有接受心理輔導的孩子需要發洩，也是由心理老師臨時陪去。
想說，發洩室對孩子的心理幫助多少是有的。但真正值得反思的，還是我們學校的教育模式、家庭的養育模式，對孩子的心理健康是否有利，有多大的利？
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