兒童總是對這個東西感興趣，我們應該怎麼辦呢
一個時期內，幼兒手裡總是攥著一些小東西，把物品貼身放置或攥在手裡是兒童的行為方式。這可能給他一種感覺，一種擁有和不讓這個東西轉移的感覺。
剛學會走路時，寶寶對他能夠活動範圍內的細小事物極感興趣。在小區的噴泉周圍刪不時，寶寶看到地上有很多小彩燈，就蹲下來一個一個用手指按，摳；平時走路時候在地上看到細小的瓜子殼，小石頭，小紙片都會撿起來看看，研究研究。和他講故事時候，他也不會注意那些大大的圖片，而是指著角落裡的小圖片問：這個？
家裡牆上掛著寶寶喜歡的動物掛圖，寶寶會指著圖片一個一個問：這個，那個。然後我就一個一個的解釋，突然有一天掛圖掉下來了，寶寶卻看到了掛圖上方用來固定掛圖的小眼，，走上前，指著說：這個？正想著怎麼用通俗易懂的話和他解釋，只見他卻低著頭研究起了這個這個小孔。於是認識動物的活動就這樣無法進行了。
看細小的東西需要專注，需要耐心，需要聚精會神，需要時間。這些甚至比那觀察的對象本身還重要。
兒童在1歲半到2歲時會有一個對細微事物感興趣的時期，這個時期使兒童掌握事物的細節，但這不意味著兒童總是這樣的，一些成人想當然地認為關注細微事物是兒童所有時期的特徵，這樣的理解就"泛化"了。兒童在每個成長階段的表現是不一樣的，即使是在同一個階段，每個孩子的表現也不一樣的。
一顆綠豆大的東西，一個細小的毛線頭，一片微小的小紙屑，絲毫不會引起我們成人的注意，可是它們是吸引孩子們的好東西。孩子就是在這些東西上，探索和發展著他們的觸覺和視覺能力。
一歲到一歲半左右是兒童能夠將手的活動和整個身體的平衡聯繫起來的時期。在整個時期腿是兒童的運輸工具，把兒童從這款帶到那裡，而手就是用來探索和工作。隨著手和身體平衡的發展，兒童的手和腿都有了力量。他們的活動開始變得靈活起來。對兒童來講，觀察和抓，捏細小東西本身，就是在發展他們小手 的肌肉和眼手的協調性，這就給以後發展他們的精細動作打下來基礎。整個過程就是兒童增加對環境認識的過程。
在兒童的世界裡，探索觀察自然是他生命的一種特殊現象。因為這是生命自我創造的過程，所以兒童對整個世界充滿了好奇和興趣，甚至是熱愛。與此同時，在他們的耳朵裡，眼睛裡，嘴裡，鼻子裡，手上都蘊藏著巨大的探索能量。他們必須發展並越過本能感覺的階段。這正是兒童的生命不同於成人生命的地方。成人用知識和大腦理解世界，兒童則用自己的經歷將環境內化了，整個就是創造生命。所以，兒童對細小事物的觀察與熱愛，是對已無瑕觀察顧及環境的成人一種彌補。
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