几乎所有的城市孩子都有“感统失调”，很多家长误以为孩子感统失调只是暂时的，长大就会好，所以对之置之不理，殊不知，感统失调的孩子，长大不仅不会好，反而会更辛苦。为什么呢？我们先来了解一下什么是感统失调？
因为感觉统合的发展就像盖大楼一样，是一个层次一个层次向上的，如果第一层次的统合没有发展好，那第二层次的统合发展必然会受到影响，也就是说，下面的基础扎不稳，上面的楼就盖不高。比如，孩子的吮吸能力是天生的，属于感觉统合第一层次——生存能力的统合，但是如果孩子喉头部位对食道和气管开合的调节能力发展不到位，那么孩子便容易经常呛奶。而经常呛奶，可能又会导致少量的奶水被挤压到耳咽组织，经过一段时间的积累，便很容易带来听觉系统的病变，也就是给第二层次感统统合的发展（视、听、语言能力的统合）带来阻碍。
前庭平衡功能失常
表现为好动不安，走路易跌倒，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，调皮任性，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要，还可能出现语言发展迟缓、语言表达困难、说话迟。
视觉感不良
表现是无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读，多字少字。写字偏旁部首颠倒，甚至不识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等。
触觉过分敏感
表现为紧张孤僻不合群，害怕陌生的坏境，咬指甲爱哭，爱玩弄生殖器，过分依恋父母，容易产生分离焦虑，或过分紧张爱惹别人，偏食或暴饮暴食脾气暴躁。
听觉感不良
表现为对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和布置的作业等。
本体感失调
表现为缺乏自信，消极退缩手脚笨拙，语言表现能力极差。
动作协调不良
表现为平衡能力差。走路容易摔倒，经常出现摔伤，不能像其他孩子那样会翻滚、汽车跳绳和排球。手工能力差、精细动作差等。
为什么感统失调的孩子，长大后会更辛苦？
感统失调的孩子，智力都很正常，只是大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象，超过12岁就容易定型，不易改变。这就是为什么有的孩子小时候很聪明，但长大后却很一般了。
感统失调的早期症状虽然不易察觉，但只要家长足够细心，还是能够在生活中发现某些蛛丝马迹的。不要错过了孩子训练的黄金时期，抓住孩子训练的黄金年龄，年龄小就是优势！
感统训练阶段，大致如下：
0-3岁是感统失调的预防阶段。
当然这个年龄如果孩 子感统失调情况比较严重，也会表现出来。
3-6岁是真正感统训练的黄金阶段。
一些感统失调中重度的孩子已经表现的相当明显，但是一些轻微失调的孩子不被家长所重视。因为孩子上幼儿园还没有真正参与到视听类的学习中，家长往往忽略了这个阶段的训练。
6-9岁是感统训练的重要阶段。
这个阶段的孩子往往是训练的主力，因为孩子一旦进入小学，孩子感统失调的表现就会突显出来，孩子的问题直接暴露在家长面前。之前了解感统训练的家长可能会找到原因，积极参加感统训练，但不了解感统训练的家长，只会埋怨孩子，甚至打骂，问题解决不了，还给孩子带来的心理上的创伤。
9-12岁时感统训练的最后阶段。
这个阶段孩子的问题更加突显，解决的难度也会变大。孩子要付出比他人更多的汗水与努力。酷玩童年温馨提醒：抓住孩子感统训练最后的尾巴，一旦孩子年龄超过12岁，就很难再通过感统训练给孩子解决问题了。
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