現在有很多父母，在懷孕的時候就給肚子裡的寶寶放各種學習音頻，美名
其曰：“不能輸在起跑線上。”甚至有的家長，因為孩子生日在9月以後，會為了孩子不能早一年上學而感到遺憾……
有些家長，孩子剛滿6歲就走關係找人上小學，還要上重點，上各種實驗班。6歲的孩子，看起來比7歲只小了幾個月。但對於小孩子來說，幾個月的差距和大人幾年的差距相同。自理能力差，注意力不能集中，上課接受的也慢。可能大一點的孩子幾分鐘就能做完的東西，他需要幾個小時，別人懂的他都不懂，時間久了，對比會越發明顯。
人們常說，要在固定的時間做正確的事情。3歲的孩子真的不需要拼音、寫字、算數和唐詩、特長等事情作為優勢，不需要充斥著競爭壓力的教室將他禁錮。孩子的世界應該是奇幻充滿了想象的，在自然的天空下肆意徜徉，卻被我們過早的拘在四方形的學校教室裡，過早的扼殺他的靈感和思想，這樣真的好嗎？
他需要的，是在神奇的未被完全發現的自然世界中，找到自己的世界，他可以愛幻想，可以天真爛漫，可以充滿好奇，但絕不應該是揹著沉重的書包，滿目愁容的念著課文，揹著英語，做著奧數。
因為當孩子願意探索世界的時候，自然而然願意學習，願意培養自理和自控能力，知道責任感，以便將來應對各種挑戰。但注意，是自願，而不是我們和社會的逼迫！
揠苗助長，禾苗需要的是自己破土而出的勇氣和決心，而不是我們幫助它，這樣做只會害了禾苗，加速它的枯萎。萬物皆如此，急於求成就會欲速則不達，反之還會有危害的結果。
有調查顯示，即使有良好的教育，但若是壓力過大，患情緒障礙的風險就會增加一倍。要在對的時間做對的事，而不是對的時間做快的事，孩子3歲時該玩就玩，從5歲開始，從最簡單的學習開始培養就好，積累量變，才能形成質變。聰明的頭腦也要搭配健康的心理才是最優化教育。
而且，尤其是男孩子，更不應該過早入學。因為男孩普遍成熟晚於女孩，甚至有些5歲的男孩語言和交流能力還不如三歲半的女孩，在美國就有這種說法：“你給男孩最好的禮物，就是不要讓他太早上學。”
這是有科學依據的，7歲以下的孩子，大多自控力差，注意力不能集中，甚至交往能力都不太行，若是在這種性格還很缺失的情況下就貿然讓他上學，和比他成熟的人競爭，甚至可能是一輩子的競爭，對孩子的心理會造成非常大的壓力。因為做的不夠好，得不到承認，慢慢就會有種永遠不如別人的自卑心理，長此以往，早晚會出問題！
孩子的學習“起跑線”從來靠的不是從幾歲開始做什麼，而是在這一生漫長的學習中，從一個良好的心智開始學習，並能夠為未來打下堅實的基礎，這才是正確的起跑線。就像建造樓房，相比較快速打完地基快速建造起來的建築，人們更願意選擇慢慢壘住，精心出細活的建築，不是嗎？教育也是如此，什麼時間就該做什麼事。
餘生很長，而學海無涯，慢慢來，才能得到更多收穫。
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