有“亞洲最大高考工廠”之稱的安徽毛坦廠中學，高考前送考時，共有11輛大巴車準時從校門出發，現場直播盛況空前，數萬名家長夾道歡送，還有警車開道，非常壯觀，而且這已然成為當每年一次的傳統活動，意義非凡：
這就是中國落後地區如此重視高考的真實寫照。
有網友說：看到這個場景眼眶在溼潤……當你們都在抱怨應試的弊端，我以前也質疑過嘲諷過，如今進入社會才知道，這才是最公平的一次競爭！
高考是隻認“分數”的，無論你家窮還是富，無論你的家庭背景如何，你都得努力拼搏，然後用分數作為進入大學層次的唯一參考標準。
高考的本質，其實就是一場社會階層的打亂重組，這給了底層人們逆襲的可能，而如今底層社會的人們太需要一種上升通道了，所有經濟越落後的地區越重視高考是有很大道理的。
高考，是世界上現存的最公平的制度之一！
這就是中國教育的秘密，它和中國經濟一樣，你需要先看透中國社會，才能看透它的本質和價值。
曾有一部由BBC拍攝的紀錄片《中國老師在英國》受到很大關注，紀錄片中西方教育的自由散漫與中國教育的刻板嚴謹形成了鮮明的對比。
很多人埋怨中國的孩子學習起來太苦了，跟西方的孩子相比，他們的教育環境確實很寬鬆，學生不需要每天完成那麼多作業，對他們來說，讀書更像是一個成長和社交的過程，他們更多的時間是在一起交流／分享，一起參加各種實踐和活動。
這種教育更像一種基礎性供給，你們都來一起學習，學校是自由／包容的。學生們不需要那麼刻苦，看起來很自由/開心，然而要知道，物以類聚，人以群分。現在的世界一切都是看錢來的，窮人的孩子和富人的孩子是完全兩個世界的人，到了學校也是。
只有那些父母在同一個層面的孩子可以在一起學習／成長／分享。
到了最後呢，富人的孩子走在了一起，若干年之後依然是富人，而窮人的孩子以後依然是扎堆的窮人。
如果教育需要依靠視野開闊，依靠見識和經歷，這對一個普通人家的孩子來說，是無法逾越的障礙。
西方的教育只能為大家提供一個學習成長的平臺，看似讓大家自由/平等的成長，但是越自由的條件之下，越容易形成強者恆強，弱者恆弱的的趨向，最後那些窮人家的孩子就自然被淘汰了。
我們一定要明白：平等不意味著公平！下面這副圖一目瞭然：
如今我終於發現：西方寬鬆教育的本質，其實是精英階層維繫整個社會階層架構穩定的手段。
這就是西方階級固化的本質。
而中國的教育，是底層向上攀登的最好階梯，只要你拼搏，考個好分數，就可以考上名校，甚至改變命運。
如果我們沒有了高考，會怎麼樣？
舉一個例子：我曾看到一張表格，上面是某個班級裡學生的家長聯繫方式，除了電話號碼之外，還記錄著這些家長的身份和職位，比如某某公司總經理／總監，當然也有普通職務之類的。
當時看到那張表格，我非常吃驚，大家想一下，一旦學生不再以分數為參考標準的時候，那麼學生的家庭背景因素就會凸顯，這時那些出身一般的學生必然受到歧視和排擠。這是多麼可怕的事？
雖然中國的教育很殘酷，但更能讓平民子弟實現向上的流動。一旦一味模仿西方的素質教育，那麼中國窮人的孩子更沒有希望。
而且這時落後地區的學生，更無法和一線/二線城市的學生一起競爭，這隻能讓讓貧富的差距進一步拉大。
中國廣大的底層人們，依舊可以通過自己的努力改變自己的命運。而一旦模仿西方所謂的現代教育，抹去高考這個環節，那麼這群孩子基本上就被邊緣化了。
目前，中國至少還有一種手段，把各種背景的孩子放在一條起跑線上，這就是高考。很多孩子為了改變自己的命運，而拼命苦讀，越落後地區的孩子越願意去讀書，我認為這是非常合理的，而且值得鼓勵的。
因此，其實西方社會的階層的固化，遠遠大於中國的。英國還有一個紀錄片叫《56UP》，導演選擇了14個不同階層的孩子進行跟蹤拍攝，每七年記錄一次，從7歲開始，14歲，21歲，28歲，35歲，42歲，49歲，56歲，幾十年過去了，貧窮家庭的孩子長大依然是窮人，富有家庭的孩子長大基本都成了富人，這部紀錄片每每播出都會在歐美收穫極高的收視率，因為它是歐美最真實的反映。
中國是一個不斷洗牌的社會，窮人一生有兩次改變命運的機會，第一是高考，第二就是創業。這兩大機制保證了中國社會階層的流動性，我們必須謹慎對待它們。
王侯將相，寧有種乎？只要你拼搏，你就可以實現大翻身，這就是中國社會的最公平之處！
中國還有一句話，叫：窮不過三代，富不過三代。富人選擇了安逸，於是溫水煮青蛙，後代就被淘汰；窮人窮則思變，痛定思痛，最終一定能取得成功。
所以中國的本質就是一個平衡：所有強大的東西，都正在變弱；所有弱小的東西，都正在變強。
物極必反，盛極而衰，月滿必虧，否極泰來。
慕然回首，發現中國才是一個最公平的社會，總有一隻無形的手在維護著社會的公平。
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