》》》物理：難度適中 注重考查學生的物理素養
趙逸庶
（教育學博士，西南大學校外研究生導師，重慶物理學中學專委會理事，曾獲重慶市第五屆基礎教育優秀教育著述評選中獲一等獎，現擔任重慶外國語學校物理教研室主任。）
2018年是重慶迴歸國考後的第三年，去年的試題較難，今年的試題比較常規，難度適中。試題風格與近幾年全國Ⅱ卷較為相符，嚴格遵循考綱，注重檢測雙基，以基礎知識為考查重點，同時注重對各種思想方法與能力的考查，很好地體現了對學生物理科學素養的考察，試題與生活相結合，對中學物理教學起到很好的導向作用。試題結構無變動，總分為110分。
選擇題每題6分共48分。其中14-18單選，19-21多選；分別涉及動能定理，動量定理，萬有引力定律，光電效應，電磁感應，用圖像法解決運動學問題，電流的磁效應，電場等。選擇題有好幾道題都很基礎，除最後一道選擇題—21題外，其他選擇題考點都比較單一，給我們的啟示是不要以為太基礎的題目不會考，還是要多注意基礎知識的掌握。
實驗題（6+9分）。22題電學實驗，涉及電錶的改裝，難度適中。23題力學實驗，用動力學相關知識、圖像法求動摩擦因素。這道題的臺階搭得很到位，題目的難度也跟著降下來。
計算題（12+20分）。24題動力學解答題，涉及動力學知識及碰撞中的動量守恆，題目難度適中。25題電磁學解答題，涉及帶電粒子在複合場中的運動，題目沒有以往幾屆的壓軸題這麼難，成績好點的同學應該可以拿下，但需要注意的是第一問要求考生在試卷上定性作出軌跡圖像，作圖如果不夠規範，可能會有失分。
選做題（15分）。選修3-3（5+10分）小題是氣體內能問題，考點比較單一；大題是理想氣體狀態方程結合動力學問題，難度適中。選修3-4（5+10分）小題比較少見地以填空題形式出現，涉及機械波的傳播，波長波速和頻率的關係；大題是幾何光學問題。總的來說，選修部分題目難度適中，考點相對單一。
從知識點的分佈來看，動力學模塊和電磁學模塊依然是高考物理的兩個主要模塊，分別佔到45分左右（略有差異），選修15分。從2017年開始選修3-5從選考題模塊轉戰到了必做題模塊，去年選修3-5總共只考了一個選擇題，6分。今年3-5的比重明顯增加，光電效應出現在一個選擇題中，佔到6分，動量問題涉及一個計算題和一個選擇題，18分。選修3-5總共涉及24分，比重大大加強了。
2015年、2016年兩年壓軸題均為動力學問題，2017年為電磁學，今年壓軸題也是為電磁學問題，難度適中。總的來講，今年的物理試題難度較去年有所下降，題目較為常規，側重基礎知識的考查。題乾的表達形式，設問方式，涉及的物理情境，物理模型都比較常見。試題比較重視利用圖像問題解決物理問題，數學運算不是很複雜，有利於考查學生的物理素養。
》》》化學：題型順序進行了調整 注重學生的實驗綜合能力
曾佳
（榮獲重慶市優質課大賽一等獎、評課一等獎，發表學術論文十餘篇，曾被評為重慶市優秀團幹部，現擔任重慶外國語學校學生處副主任。）
緊扣考綱。考綱指出，化學科命題注重測量自主學習的能力，重視理論聯繫實際，關注與化學有關的科學技術、社會經濟和生態環境的協調發展，以促進學生在知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀等方面的全面發展。基於此，本套試卷第7題STSE、第8題大氣汙染、第12題“可呼吸”的二次電池、第26題工業製備鋅、第27題催化重整、第28題研究用於曬制藍圖的三草酸合鐵酸鉀、36題葡萄糖的運用，都很好的提現了考綱的目標和要求。其他各題，也都與考綱要求相符。
穩中求新。試題注重基礎，凸顯主幹，覆蓋全面，梯度適中，在兼顧穩定性與靈活性的基礎上，與2017年相比，題型大體一致，難度相當，實踐了《考綱》中“以能力測試為主導，全面檢測化學學科素養”的指導思想。
選擇題題型順序較2017年略有變化，題型順序進行了調整，且沒有出現以圖像形式考察“溶液中的離子平衡”這一考點，替代考查了“CH4和Cl2反應”這一教材實驗。保留題型均為歷年高考題中的經典題型，如7題STSE、10題物質結構與元素週期律、11題阿伏伽德羅常數的應用、12題電化學等。但基本題型又不拘泥於傳統和經典，比如在實驗題型上，9題、13題分別從化學實驗裝置、現象、操作等方面，側重考查學生的實驗綜合能力，凸顯化學是一門以實驗為基礎的自然學科。
非選擇題部分則保持了一貫的穩定性。26題以“閃鋅礦製備單質鋅”的流程為載體，考查綜合考察了流程圖的解讀、元素化合物的性質、物質的提純和除雜、電極反應方程式的書寫等內容，考生若熟悉2013全國2卷和2015年全國2卷的話，考試過程中定會有種“親切感”。27題“CH4-CO2催化重整”為背景綜合考查了化學反應原理，其中（1）問前2空考法與2016、2017年全國2卷完全相同，第3空平衡常數的計算則給出了單位，這對下一年的高三複習來講也是一種信號；（2）問要求考生能夠根據圖表、圖像中獲取實質性內容，並與已有知識整合、重組，然後進行作答。新穎之處是結合生成速率方程考查壓強對反應速率的影響，對學生的綜合能力要求較高。28題則以三草酸合鐵酸鉀分解的性質研究為背景，考查學生化學實驗基本方法和技能，在一定程度上可以看做是2017年全國3卷第26的變形。兩道選做題考查點則比較常規，在平常練習中都有涉及。
總體來說，化學試題立足於教材又高於教材，注重化學主幹知識的考查和對知識的整合；同時聯繫實際，注重化學與生活技術環境的聯繫。重視化學基本方法的運用和基本化學計算的考查，尤其注重學生的實驗綜合能力、分析和解決問題的能力以及基本科學素養的考查，真正體現了能力立意的命題思想。
2019備考建議。就2018年的理綜化學整體分析而言，提醒2019屆高考需要注意探索、應用、開放性題目，結合實際生產生活，用化學知識解釋和分析常見問題。也提醒廣大備考學生：
1.萬變不離其宗，做好迴歸課本的工作，將課本的知識系統化，結構化。
2.化學基礎知識點眾多，做好整理歸納，關注知識和應用之間的關係，課本與實際之間的關係。
3.由於題型較固定，則應以往年高考試題為藍本，重視各題型的解題方法，解題技巧。
》》》生物：重要知識點幾乎全覆蓋 考查綜合運用能力
季濤
（重慶外國語學校高三年級生物備課組長，曾獲重慶市高中生物優質課大賽一等獎。）
與前幾年試題相比，2018年全國II卷理綜生物試題保持穩定的基礎上對“理性思維”和“科學探究”的考察有所創新。同時突出了生物學和生產、生活密切聯繫。試卷結構平穩，無偏題怪題，難度適中。重要知識點幾乎全覆蓋，既考查了生物學科的基礎知識、重點知識，又很好地利用了生物學科知識，對考試的理解能力、實驗與探究能力、獲取信息能力和綜合運用能力的考查。相比去年整體難度有所下降，但選做題得分率可能低於去年。
“穩”——主幹突出，模塊全面
往年課標全國卷生物部分的結構、題型佈局和分值配比一樣。大題在生命活動的調節、細胞代謝、生物與環境、遺傳四個常規模塊中選擇了動物激素、光合作用、生態系統、伴性遺傳及實驗設計四個高頻考點，充分體現對核心知識和關鍵能力的考察。必修1、2、3模塊“三分天下”的大格局與往年課標全國卷生物試題相比無太大波動。
“變”——具新穎和獨特之處
30題考查光合作用，不再簡單的考察光合作用過程和影響因素，而是考察從圖表中獲取信息來解決實際問題，突出了生物學和生產、生活密切聯繫。31題打破“生態”考察死讀書的套路，要求學生能夠在不同情境下綜合利用所學知識和技能處理複雜任務，具有紮實的學科觀念和寬闊的學科視野，體現對生物學科素養的考察。
從今年生物試題可以看出高考對教材的考查越來越細、對能力的要求越來越高。體現了《考試說明》中“基礎性、綜合性、應用性、創新性”四個方面的考察要求，達到“必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值“的考察目標。只有做到知識儲備全面、能力訓練到位、綜合素養提升，才能適應高考全面細緻的考查內容和靈活多變的考查形式。
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