最近，安徽某中學學生群毆教師的事件，引發了輿論關注，教育界內很多人士為被毆的教師鳴不平，暫且不論該事件中的是非對錯，起碼說明教育系統內部對教師是十分關注的。然而，該校校長被撤職，卻少有人議論，這也正好印證了基層幹部作為“夾心餅乾”的無奈和苦處。
在基層學校，校長往往是對上對下兩面都不討好的角色。平時不管什麼事情，上級都把責任全部壓在校長身上，總拿“一把手負責制、責任追究制”來約束校長，有些地方的校長一年籤的責任狀有十多個。不出狀況還好，一旦出什麼狀況，上級第一個想到的就是對校長問責。出了狀況，沒產生影響還好，一旦引起了社會關注，校長就只能認栽了，撤職還算好的，說不定連自由也丟了。憑良心說，只要不是故意吹毛求疵，一所學校，師生偶爾產生一次衝突，雖不是什麼好事，但也算正常。校長即使有責，責任也未必大到要受停職處理。以此類推，如果有人在教育局鬥毆，是不是局長也該停職呢？如果有人在政府鬥毆，是不是縣長、市長也該停職呢？如果有人在馬路、在河邊鬥毆，又該停誰的職呢？而且，校長停職的依據究竟是什麼？哪一項法規？哪一項制度？哪一條哪一款？其他單位、學校，難道就沒有類似的情況發生？如果有，又都是怎麼處理的？也許我們還可以設想一下，假如安徽某中學學生群毆老師這件事情並沒有傳播出去，結果又會怎樣呢？恐怕大家都會相安無事，校長還是那個校長。
在教工群眾面前，校長往往又成了“出氣筒”。待遇沒提高是校長的錯，學校發展不快是校長的錯，檢查評比多是校長的錯，工作壓力大是校長的錯，教師權益沒保護好更是校長的錯。也許在老師們看來，學校老師被學生群毆，那還得了？校長幹嘛去了？又吃喝玩樂去了？又貪汙腐敗去了？要你這個校長有何用？無論什麼事情，只要看不慣，只要不滿意，老師們總是想當然地把責任往校長身上推，把氣都往校長身上撒。可他們不知道，學校根本不具有自主辦學權，在上級那裡，校長連基本的話語權都不能保證，還何談保護教職工利益？責任來了，第一個倒下的就是校長，校長還有什麼能力去攙扶學校教師一把？
校長首先是一位教師，多數情況下都會站在教師的角度思考問題，作為學校的“領頭羊”，也有責任和義務為教師們撐起一片晴空。校長又是行政體制中的一員，很多情況下不得不用行政思維謀事做事。當頂層和基層的利益無法實現對接時，上級會罵校長無為，老師會罵校長無能，校長儘管問心無愧，但總會感到兩頭受氣的無助。其中的難處，也許只有當過基層校長的人才會真正明白。
筆者並不想為校長們辯解什麼，只是想提醒提醒校長們的上級，在工作中，校長哪怕有千錯萬錯，也應該依法依規按程序處理，不能憑領導的個人意志辦事，更不能根據輿論的關注度來定責。也想告訴千千萬萬教師朋友，校長也是教師隊伍中的一員，不要在感情上排擠自己的校長，甚至把校長推到自己的對立面。校長的力量不僅源自上級的關心，更多的還源自於廣大教師的支持。
“一個好校長就是一所好學校”，這是很多人常常掛在口邊的一句話。任何時候，都不可能拋開校長去談教育，這樣的大道理相信誰都能懂。也正是因為如此，我們有理由期待，校長即使不用被高看一等，也應該受到起碼的尊重。
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