發脾氣、哭鬧不止，可以說是孩子最容易出現的一類問題行為，這一行為從幾個月的嬰兒到十幾歲的少年都可能出現。
從兒童心理發展的角度看，發脾氣其實在一定程度上說明孩子有了一定的自我意識，有自己的需求並希望被滿足。但是，因為自閉症孩子本身缺乏認知理解能力，常常會出現身邊的人並不知道TA想要什麼或者知道TA的需求但是客觀因素無法滿足而溝通不良，因而常常會出現發脾氣的行為。
熟悉孩子的老師和家長都知道，每一個自閉症孩子都有不同的特點，就拿發脾氣這件事來說，有的孩子會表現為哭鬧、摔東西、甚至打人，而有些孩子不一定會外顯的表露出來，而是表現為對周圍人的言語毫無反應、置之不理，如果這是一個有一定理解能力的孩子，家長就知道“TA在鬧脾氣了”。
為什麼會發脾氣？
身體不適
雖然我們認為發脾氣主要跟需要有關，但不可否認，自閉症孩子本身就有感官異常，他們往往對聲音、光線、溫度等變化都異常敏感，感到不舒服的時候，很容易焦躁、哭鬧，因此，當孩子發脾氣時，要先排除身體不適的因素。
需要得不到滿足
這是孩子發脾氣最常見的原因。孩子的需求往往是想吃某個食物、想玩遊戲、想去某個地方等，如果孩子的需要恰好是可以滿足的，也就不會出現發脾氣了，可是孩子們的需要往往是家長認為不應該滿足的，比如總想吃零食、在應該睡覺的時間想玩手機、晚上想去公園等，這時候不能被滿足的孩子就會發脾氣了。
有時候，因為自閉症孩子本身的發展落後不能表達需要，或者家長和老師對孩子的瞭解有限，根本不明白孩子的需要，更談不上滿足了，這時也會出現發脾氣等行為。
以上這些是孩子會發脾氣的原發原因，如果孩子發脾氣的頻次越來越高，很可能是身邊的人強化了TA發脾氣這件事。比如發脾氣、哭鬧後，爺爺奶奶看著心疼，就把零食給孩子了；爸爸媽媽怕吵到隔壁鄰居，就允許孩子玩一個小時。當發脾氣和達成心願畫上等號時，孩子自然會經常使用這個強有力的武器，甚至越發脾氣越大、次數越來越多。
逃避某件事
孩子發脾氣還有一種情況，就是逃避做某件事。比如不願意去幼兒園、不想吃某種食物、做練習時間長了等等，如果孩子發脾氣後可以達成心願，不做不喜歡的事，那麼無疑又是一次強化。
對於不同原因造成的發脾氣，
在處理時要先區分，再行動！
1、對於身體不適發脾氣的孩子，首先要安慰，例如擁抱、輕拍背部等，同時觀察孩子的動作（例如捂住耳朵，可能是因為聽到不喜歡的聲音），根據對孩子的瞭解，排查孩子不舒服發原因。
當孩子被安撫平靜後，對於有語言能力的孩子，可以通過語言、圖片、手勢等了解孩子不舒服的原因，並教孩子不舒服的時候該如何表達。對於沒有語言的孩子，不妨記錄下孩子這次發脾氣的時間、發脾氣持續了多久、有沒有發生什麼事情、可能的因素等，幫助家長分析孩子發脾氣的原因。
2、對於非身體因素髮脾氣的行為，家長和老師需要設置一些規矩，讓孩子明白什麼時間可以得到想要的東西，比如午睡後可以吃小餅乾，下午3點可以玩20分鐘遊戲等等，讓孩子知道這些願望是有機會滿足的，同時，不妨代入代幣制，當孩子按時間做這些事情時，給予獎勵。
還有很重要的一點，就是必須敢於忽視孩子發脾氣，當孩子又一次因為有需要而哭鬧的時候，不理會TA繼續做自己的事情；或者只是看著TA，沒有語言和行動的回應。有些孩子堅持一段時間後就會停止，有些孩子會哭的更大聲，還有些孩子則可能選擇別的方式比如擁抱家長等，期待得以滿足，如果家長很確定這個需要是不合理的，就要堅持冷靜處理，堅持原則。
3、家長或老師也可以在孩子發脾氣時，給予引導，例如：“只要你不再哭鬧，我就開始數數，數到5時，給你一片小餅乾”或者“現在不哭的話，可以做...也可以做...，你要做什麼？”注意選項和孩子的要求有一定關聯，讓孩子意識到聽從指令是有好處的。在整個過程中，家長或老師要注意自己的情緒不被幹擾，否則效果很差。
4、如果孩子因為逃避任務而發脾氣，是因為任務難度過高，建議降低難度，或調整為孩子可以完成的任務，或者縮短時間等，讓孩子可以完成。
5、在孩子沒有發脾氣的時候，可以跟孩子約定好，如果一天沒有發脾氣，會得到什麼樣的獎勵，或者發脾氣不超過幾次，會有什麼樣的獎勵，慢慢提升難度，直到孩子不隨意發脾氣。開始時可以每天都獎勵，慢慢的可以用代幣來計算，積累一週換取一個更喜歡的東西，提升孩子的管理能力。
6、家長朋友們也要注意，在平時的生活中注意控制自己的情緒，因為父母是孩子最好的榜樣，如果父母常常發脾氣，就離孩子發脾氣不遠了。
對於孩子發脾氣的干預，一定是越早開始越好，否則隨著TA生理的發育，到了一定年齡，父母就很難管理了。
恩啟，讓康復更有效！
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