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近日，看到了這樣一則新聞
❖孩子沒有完成作業，被媽媽責罵。
❖媽媽說，孩子把作業沒有寫完怪到奶奶頭上。
❖孩子解釋：因為奶奶給他打電話，耽誤他寫作業。
❖最後這個媽媽當眾打了孩子。
家長當眾打孩子，肯定不合適。但孩子沒有完成作業，卻把責任怪到奶奶身上，這樣做也是不對的。
人就是喜歡找藉口，為自己的行為或者處境找一個“自己心安理得”的解釋，至於別人能否相信不是很重要，但是要自己心理舒服點就好。
他只是用藉口來掩蓋其錯誤或失敗，以保持內心的安寧。
孩子不願承認錯誤而是找藉口，實際上是一種心理防禦機制。
心理防禦機制是自我用來與本我和超我壓力對抗的手段。
當自我受到本我和超我的威脅而引起強烈的焦慮和罪惡感時，焦慮將無意識地激活一系列的防禦機制，以某種歪曲現實的方式來保護自我，以緩和或消除不安和痛苦。
如此說來，防禦機制的啟動是每個人可能都會碰到的情形，孩子不去反思自己的錯誤，而是選擇去找藉口其實也是一種正常的表現。
沒說出真相尚且被打一巴掌，那真說出來會不會被打的更厲害？
孩子心裡不能確定不同行為帶來的後果，為了避免被打，他只會越來越不敢說，我相信這種情況也是家長不想看見的。
一般來說孩子做錯事找藉口的原因可以分為三類：推卸責任、規避風險、尋求關注。
A. 有的孩子考試沒有考出好成績，會說“因為考試的時候拉肚子，所以沒考好”“昨天覆習太晚了，所以瞌睡看錯題了”。
而實際是因為自己上課的時候沒有認真聽講、這種題目自己根本就不會解答。人總是會用外界原因來掩飾自己的無知和無能。
B.你是不是也經常聽孩子說“這個老師講的課太囉嗦，我都會，不想聽”“這道題太簡單，我懶得寫”。
其實孩子在掩蓋自己的不會罷了，家長千萬不要信以為真。
有時候因為自己貪玩導致作業沒寫完，如果承認自己沒有寫作業就等於是承認自己玩的時間太長了，就會受到母親的責罵，所以會找藉口來規避風險。
C.還有一種情況就是尋求關注，孩子在班級裡、在小夥伴中間、在家長面前為了誇耀自己，常常會說出這樣的話“我不想學，要是好好學了，肯定能考年級第一”，以此來獲得心理上的安慰。
一旦孩子出現以上三種情況，家長就要留心了。
千萬不要忽視這些小藉口，千里之堤毀於蟻穴，在學習上，任何一點點失誤都可能無限擴大影響，最後吃苦的還是孩子。
當孩子出現這種問題家長不要用暴力的方法解決問題，而是要學會引導，讓孩子說出真相，直面自己的錯誤。
首先要在日常生活中重視自己的言行，反思一下是不是自己也經常遇事找藉口。有的孩子走路摔倒，家長會說“都怪路太滑”；孩子撞了玻璃，家長會覺得“玻璃安裝的不是地方”。
所以要想讓孩子敢於承認錯誤，也請各位家長在生活中做一個有勇氣承認的人。
當發生事情的時候，家長千萬不要不分青紅棗上來就把孩子罵一頓，這樣孩子以後還怎麼敢和家長交流？要耐心詢問孩子到底遇見了什麼問題，孩子發生了什麼。
《爸爸去哪兒中》曾有這樣的一個環節，讓一群孩子保護雞蛋。
天天的雞蛋被打碎了，由於害怕爸爸責備，所以就撒謊說打碎的不是自己的雞蛋。
一直在試圖轉移換題，拒絕承認自己的雞蛋被打碎了。
而隨後在張亮的“循循善誘”下，天天終於承認打碎的就是自己的雞蛋，並深深自責，對爸爸說道：“對不起，你打我吧！”
發生問題不可怕，可怕的是孩子不敢去承認錯誤，不敢面對問題，時間長了，很容易變得沒有擔當。
父母可以設置家庭情境，故意犯錯找藉口，讓孩子認識到：人人都會犯錯，學會承擔即可。
要知道這個世上沒有完美的人，也不會有完美的孩子。
同時也要引導孩子認識到：人無完人，每個人都有不足，犯錯是常態，積極改正才是最好的態度
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