當評比變成“拼人氣”“拼關係”“拼手段”，非但不能達到激勵的效果，反而可能成為孩子們盲目攀比的溫床。曾有某幼兒園在手機端發起“小小畫家”活動評選，結果有孩子遙遙領先幾千票。事後才知道，這是家長拉票加刷票的結果。票數低的孩子聽說了緣由，回去埋怨父母不給力，也要求家長為了自己的“榮譽”拼手段。純粹比拼人氣的投票，對選上的孩子來說，可能會催生“不勞而獲”的思想；而對於沒選上的孩子，則容易影響對公平的認知。如果評選失去了“評優”這個標準，難免會給孩子們的價值觀帶來衝擊。
正因如此，引導孩子如何看待評選，可能比讓孩子在評選中勝出更有意義。人是社會性的，孩子的成長其實也是一個“社會化”的過程。並非只有第一名是光榮的，在不斷地與他人、與世界的接觸中，能夠確立自我的位置，最終認知自我並提高自我才是關鍵。評選是一種最直觀的比較，對於孩子而言，這個過程不僅是形成對自己某方面能力的認識，更是形成對社會和他人的認識、對榮譽與勝負的理解。這對於孩子形成穩定而健全的人格，更好地處理與他人和社會的關係，可謂至關重要。家長、學校與社會在進行各種評選時需要多想一層，不要在孩子的成長之路上投下陰霾。
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