自古以來
數學這門學科就飽受爭議
有學生對它迷之喜愛
課上學不夠
課下還報了各種數學興趣班
以視對這門偉大學科的擁護和愛慕
還有的學生
就一言難盡了
提起數學，心中可謂是五味雜陳
其實！數學不僅只是上課聽講、課後做題，當我們從數學文化入手，用趣味生動的方式走進數學，也許，它真的就不止像背公式、記方程、磨定律那樣枯燥啦！
這點，貴陽市南明小學就展現給大夥兒別樣的數學文化教育——本週一，貴陽市南明小學啟動了第三屆數學文化節，讓孩子在課堂外通過“玩”的方式親近數學學科，感受數學美。來看看，他們是怎麼“玩”兒數學的？
遊戲學習 樂在其中
宣佈開始後，大夥紛紛站在自己所參與的遊戲隊列，排隊完成。
同學1
裁判，你看我這個七巧板拼的對嗎？
很好！過關！
教練
好遺憾，這個地方沒有算對，不能算過喔。
教練
同學2
好的，那我再去排隊重來！
看著大家用心的答題遊戲，裁判專心的比照正確答案，場面很熱鬧也很有愛！
孩子們正在玩數學遊戲
領到獎品的同學很開心
原來我都不喜歡學數學的，因為題目有點難不想做，但是這樣玩遊戲，我覺得它就不枯燥了，還提高自己的思考能力，挺好的。
家長當裁判 有意義的體驗
值得一提的是，擔任遊戲的裁判不是老師，而是學生家長。沒錯，之前看到的裁判都是由孩子們的家長們來充當的！（悄悄說一句，基本都是媽媽）
認識趣味數學文化
“這次活動的意義在於，讓孩子們對數學家、數學遊戲有更多瞭解，能夠體會到數學的趣味性，激發學生學習數學的興趣，拓寬思路。”趙校長說道。
遊戲只是一部分，學校在培養學生的數學文化方面，增加了的讀本學習及數學文化興趣班，力圖通過多樣的活動，引導學生學會數學思考，在學習活動中積累活動經驗、提高技能、豐富課餘文化生活，從而提高學生的數學素養。
您帶孩子玩過哪些數學遊戲？
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