（圖：Joseph在認真聽課）
2018年4月21日，以色列高德拉特機構TOC項目總監Joseph Hopper進入家家樂教育課堂，為我校英語課堂教學進行診斷和指導，以促進提高教學效率。
家家樂教育立家學校英語融合了新概念英語、GO For It、劍橋英語、English In Mind等領先的英語體系，對學生有以下四方面的發展價值：
1.英語是現代信息和文化的主要載體和交流工具。在學習中更廣泛地與人交往、更多地收集信息、更好地吸納不同的社會文化，增進國際理解，使得知識更豐富，思維更開闊，目標更遠大，其結果就會增加成功和發展的機會！
2.英語學習能磨練人的意志品質，培養持之以恆的堅強毅力。學好它需要長期堅持不斷地努力，能克服困難，腳踏實地，一步一個腳印地走下來，需要堅強的意志力，這種意志力的形成將會對人的終生髮展起到極其重要的作用。
3.英語學習培養了人的合作意識和能力，有助於增強人的社會適應能力。 學生在學習過程中通過師生之間、生生之間的交際，通過互相傾聽、彼此交流、共同完成任務等良好合作穩步提升孩子的綜合能力。
4.培養學生積極向上的情感態度、活潑開朗的個性、強烈的學習動機、濃厚的學習興趣、積極的參與意識、有效的學習策略、大膽的實踐精神以及跨文化交際能力，還學習和了解其他國家的歷史、地理、風土人情、傳統習慣、生活方式、文學藝術、行為規範、思維方式、價值觀念等。
（Joseph在和家家樂教育老師進行教研）
家家樂教育立家學校英語老師在教學中嚴格執行“六個堅持”：
1.堅持面向全體，尊重學生個體差異
根據班級具體情況，採取多種方法，儘可能為每個學生提供語言實踐的機會和獲得成功的體驗，使其通過學習增強用英語做事情的信心和勇氣。
2.堅持以人為本，培養學生良好品德
我們的教師把教書育人放在首要位置，真正做到既教書，又育人。注重學生的情感因素，幫助他們形成健全的人格，為今後的可持續發展打下良好的基礎。
3.堅持強化動機，形成有效學習策略
激發和培養學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，發展其自主學習的能力，使其形成有效的學習策略，養成終身學習的習慣，以適應學習社會的需要。
4.堅持打牢基礎，培養綜合語言能力
幫助學生掌握一定的語言基礎知識和聽說讀寫的基本技能，獲得初步運用外語進行交際的能力，為他們繼續學習英語和未來職業選擇創造有利條件。
5.堅持全面發展，提高學生綜合素質
通過語言實踐，開發學生的智力，培養他們的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和創造力，使學生的全方位素質得到提高，為終生髮展提供保障。
6.堅持人文教育，培養愛國主義精神
增進學生對世界各國文化的瞭解，增強其國際意識，通過對異國文化的接觸，幫助學生拓展視野，使他們提高對中西文化異同的敏感性和鑑別能力。同時培養其愛國主義精神，增強對中國文化的理解和熱愛。
（圖：Joseph在認真評課）
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