近日，有家長表示，某補習機構開設了全日制衝刺教學的補習班，學生將暫時離開學校，在課外輔導班進行全日制教學，有專門的學管師對學生進行全員、全方位、全天候的管理，由任課老師、心理老師、學管師、家長及學科帶頭人形成環形結構，全面跟蹤，確保高分、衝刺名校。
更讓家長心動的是，這些補習機構還提出：有專家坐鎮，對學生進行專業的測評，可以幫助學生快速找出短板科目和知識盲區，而這些專家對考生方向、考試命題、考試研究、考試技巧、答題方法訓練等多方面有獨到之處。
於是，家長提出了問題：建不建議把孩子送到這種從早上八九點上到晚上八九點的全日制補習班進行衝刺訓練？
小升初階段，筆者建議千萬不要把孩子送到全日制補習班。所謂的“學管師”、“學科帶頭人”，都是機構自己內部評審的頭銜，評審標準如何、這些學管師、學科帶頭人在總體教師中佔了多少比例，家長和學生都不得而知，所以這些專業人士到底專不專業，還有待考驗。甚至，“心理老師”有沒有心理諮詢師證書、有沒有接受過專業的訓練，任課老師是否具備相關的專業資格認證，作為培訓機構也未必會向學生和家長公開說明。課外輔導機構，始終只是對學校教育的一個補充，而不是完完全全的取代。
初升高呢？也不建議。初中涉及的學科知識繁多，現在的補習機構，大多都是“全能型”老師，語文老師同時擔任數學、政治、地理、歷史，英語老師和物理、化學、生物老師是同一個，有的老師從小學一年級到高中所有年級的課程都能帶。這樣的老師，和全日制公、民辦初中的專業老師相比，孰好孰壞不必多說。
高中階段，除了少部分地區屬於十二年義務教育之外，其餘的都不再是義務教育，因此家長可以選擇是否讓孩子繼續接受學校教育。這一階段，如果有特別熟悉的全日制補習班，孩子也願意去補，而且平時有較強的自制力，可以考慮暫時脫離學校教育，在補習班進行強化學習。然而，在最後的衝刺階段換老師、換學習環境、換學習方式，對孩子帶來的負面影響也是顯而易見的。
以上內容，就是關於小升初及初升高的關鍵時期，義務教育階段學生該不該脫離學校去全日制補習班的看法，歡迎留言探討交流。
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