孩子上幼兒園後，經常見到各種個性的家長，有些家長的特徵非常具有代表性。
一、事無俱細的家長。
二、焦慮不安型。有的家長對孩子在幼兒園十分不放心，總擔心孩子受委屈，幾乎每天都要查看監控。遇到孩子入園分離焦慮時，有的家長拉著孩子不撒手在幼兒園陪吃飯陪安慰。往往這種家庭出來的孩子自理能力和適應能力都差些。
三、不依不饒型。剛上幼兒園了的小朋友們剛進入集體生活，一切要從頭適應，因為這個原因造成了在幼兒園的生活中，小朋友之間難免鬧些小矛盾，或者在遊戲中有摔倒的情況。每個孩子都是家裡的小太陽、小皇帝，可是有的媽媽太大驚小怪，孩子一旦有些小磕小碰，必然要去幼兒園找老師理論。寶媽就遇到過因為孩子在幼兒園時耳朵後面被蚊子叮了一個包，家長非說她家小孩在幼兒園被小朋友打了告到園長那。
四、意見領袖型。有些家長特別有主見，積極參與學校組織的活動，響應老師的號召。他們認真對待學校發的每一份文件，感到教學內容或形式不適合時，也會要求老師調整做法以更適應孩子的需求。他們會抓住任何機會要求孩子自己承擔班級管理的角色，向老師爭取孩子的表現機會。特別是如孩子感到受到不合理對待時，家長會立刻出面與老師交涉，甚至聯合其他家長向學校和老師施壓，這種家長讓老師即喜歡又害怕。
幼兒園老師要面對三十多個孩子，同時還要應對來園接送孩子的不同家長，其中包括小朋友父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺，每個人的要求不同，口徑不一。老師對所有家長不可能面面俱到，還是理解第一吧。
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