在複習言語理解這一科目時，很多人發現意圖題就像女孩的心思一樣，怎麼猜也猜不明白。
當文段為提出觀點類型的，不用想那麼多，直接把觀點找出來對應答案即可。
如：文學有宣傳的作用，但宣傳不能代替文學；文學有教育的作用，但教育不能代替文學。文學作品能產生潛移默化、塑造靈魂的效果，當然也會做出腐蝕心靈的壞事，但這二者都離不開讀者的生活經歷和他們所受的教育。經歷、環境、教育等等都是讀者身上、心上的積累，他們能抵抗作品的影響，也能幫助讀者理解作品。讀者對每一本書都是“各取所需”。只有日積月累、不斷接觸，才能在不知不覺間受到影響，發生變化。
這段文字意在說明：
A. 文學的影響常是潛移默化的
B. 文學的教育作用常為人們所忽視
C. 文學作品的影響力受讀者背景的影響
D. 文學作品的宣傳作用並非天然產生的
本題答案為C選項。文段先指出文學的作用，接下來用轉折詞“但”引出作者的觀點，即“這二者都離不開讀者的生活經歷和他們所受的教育”，接下來是對此觀點的解釋說明。結合觀點，對應選項C選項。
文段為提出問題類，選解決問題的對策即可。
如：炮製技術被認為是中醫藥的核心技術，也是中醫獨有的傳統技能，掌握它就等於掌握中醫藥市場。國外企業通常通過在我國開辦飲片加工廠、聘請國內炮製專家“偷學”炮製技術，目前這樣的外資企業達到幾十家。這是因為，一些地方政府對國家在特殊領域的規定並不瞭解，無從管起；還有一些地方政府雖明知這些規定，但為了經濟指標，對此不管不顧。調查表明，國內實際飲片廠數量比國家藥監局公佈的多幾百家。
這段文字意在表明：
A. 國家應加強對炮製技術保密工作的管理
B. 政府應加強對設立中藥飲片廠的資格審查
C. 我國中醫藥行業的發展受到外資企業的威脅
D. 地方政府應加強對中醫藥行業相關規定的瞭解
本題答案為A選項。文段為提出問題“外企偷學我們的炮製技術”，然後解釋了亮點原因。出題人的意圖即讓我們找到解決問題的對策，對應答案為A選項。
意圖題的心思也並不難猜，看準它的文段結構，選擇時再也不會糾結啦！
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