春風、夏雨、秋霜、冬雪
風雨兼程一路走過
和孩子相伴總是無憂無慮
安靜地做個匠人
安靜地等待花開
——周克霞
本期悅讀者周克霞，一名來自彭州市機關幼兒園的老師，如今已經在幼教這條戰線上奮鬥了二十多年，也許是和孩子在一起呆久了，她身上有著一種莫名的親和力，似乎每一個細胞都帶著快樂的基因。
一提起孩子，周克霞老師的臉上總是不自覺地掛著微笑。她說：“之所以選擇當幼師，是因為覺得和孩子們在一起非常快樂。一路見證著獨特美妙的生命個體慢慢成長，慢慢地把他們培養成一個個像小學生一樣的孩子，總是讓人覺得幸福。”
周克霞老師一直都很珍惜幼兒園給予她的機會。在幼師時，她一直是校合唱隊的成員，畢業第二年，周克霞老師承擔了成都市幼兒舞蹈比賽指導老師的工作。那時排練舞蹈的條件很差，幾乎所有東西都要自己準備，在排舞期間，她患了嚴重的感冒，除了要組織班級的日常工作，藝術節排練和兒童節節目編排一樣不能落下。藝術節比賽結束了，獲得了成都市二等獎，兒童節慶祝活動也受到了大家的一致好評，可週克霞老師的嗓子從此再不能恢復如初了。
2008年汶川大地震的那個中午，恰逢周克霞老師守午睡。當地震來臨的時候，她一個人在教室裡，隔壁就是她女兒的班級，但在那一刻，她絲毫沒有猶豫，她把班級的孩子從二樓疏散到操場，並且在餘震中衝上樓，把還有一個熟睡的孩子抱下來，全班38個孩子，一個都沒有少。而當愛人衝到幼兒園問她“女兒在哪裡？”時，她竟然無言以對。每每女兒問起她：“媽媽，你當時怎麼不來救我呢？”她總是對女兒說：“每一個老師都會救自己的學生，媽媽要救媽媽的學生，而你的老師會救你們！”
家長們都喜歡選擇周克霞老師帶的班：她很愛孩子，她也喜歡與家長主動溝通、交流，而更多的是因為她的專業魅力。曾經有一個很調皮很好動的男孩子，讓園區所有的老師都感到頭疼，周老師經過觀察後發現小男孩之所以喜歡在教室裡轉圈圈，嘴巴里還不停地大叫，是因為他在教室裡模仿開汽車呢！原來小男孩喜歡小汽車……後來，小男孩的數學天賦也被發現了。現在，這個孩子已經讀大學了，而他的媽媽每次見到周老師，都會拉著她說：“真的是我們的運氣，讓孩子遇到了你這樣一個專業的好老師！”
周克霞老師說，對待孩子，我們要學會等待，去發掘孩子閃光的那一刻。他們都是不同的生命個體，有的孩子語言發展更好，有的孩子動作發展更好。作為家長，一定要相信幼兒園、相信老師，多去配合。把自己孩子最與眾不同的一面發掘出來，用他最好的一面去帶動其他的弱點，尊重孩子的個性、孩子的發展。讓我們一起來聽聽本期悅讀者周克霞的故事，也許你能從中找到如何教育孩子的答案……
孩子的一百種語言
作者 / 馬拉古茲(意大利) 悅讀者 / 周克霞
孩子，是由一百組成的，
孩子有一百種語言，
一百隻手，
一百個念頭，
一百種思考方式、遊戲方式及說話方式；
還有一百種聆聽的方式、驚訝和愛慕的方式，
一百種歡樂，去歌唱去理解。
一百個世界，去探索和發現。
一百個世界，去發明。
一百個世界，去夢想。
孩子有一百種語言，
一百一百再一百，
但被偷去九十九種。
學校與文明，使他的身心分離。
他們告訴孩子：
不需用手思考，
不需用腦行事，
只需聽不許說，
不必帶著快樂來理解。
愛和驚喜，只屬於復活節和聖誕節。
他們催促孩子，
去發現已存在的世界，
在孩子一百個世界中，
他們偷去了九十九個，
他們告訴孩子：
遊戲與工作；
現實與幻想；
科學與夢想；
天空與大地；
理智與想象；
這些事，都是水火不容的。
總之，他們告訴孩子：
沒有一百存在，
然而，孩子則說：
不，其實真的有一百！
回顧周克霞老師走過的20年幼教之路，其實很平凡、很普通，但是她卻做到了堅持和創新，並且用她的力量影響了周圍的同事和同行，贏得了兒童的喜歡和家長的尊重。她常常說：“我是一名普通的幼兒教師，但無論何時我都要做到‘不忘初心’、‘腳踏實地、仰望星空’，做出鮮花一般的幼兒教育。”
讓我們一起了解孩子的內心，走進孩子無限美好的世界，你會發現，他們真的有一百種語言，甚至更多 ……
這裡是彭州
在這裡我遇見你
在這裡你會遇見更好的自己
歡迎帶著你的故事
一起來悅讀
川料崖柏駕御（左）
狂放不羈（右）
仿古休閒桌（紫光檀）（左）
小型博古架（右）
川金絲楠老料仿古沙發（左）
萬木留香二維碼（右）
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好糧
轉自:品鑑彭州
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