如今的家庭教育有一個現象，就是教育的滯後性——很多家長總是等到孩子出了問題，才開始著急，開始想解決辦法。
其實，孩子的成長都有各個關鍵期，比如3歲、7歲、12歲。等孩子過了青春期之後，家長的管教就更難了。如果等到那個時候，孩子無法無天而父母管不了的時候才著急，真是悔之晚矣。
所以，規矩一定要從小培養，越早越好。怎樣能讓孩子懂規矩、守規矩、養成良好的行為習慣呢?
家長自身一定要重視這個問題。作為家長，我們都希望自己的孩子健康成長，將來成為一個懂規矩、守規矩、人格健全、有益於家庭、有益於社會的人;而沒有任何一個家長願意孩子成為一個不懂規矩、不守規矩、遭人厭棄、無益社會的人。
這個願望是美好的。但好的行為習慣必須要培養、要引導，這需要家長的堅持。不培養不引導，好的行為習慣不會自然形成。所謂“樹大自直，孩子大了自然就懂事了”的認識，要麼是糊塗，要麼是懶惰，總歸是一種放棄責任的態度。
只要家長真正重視起孩子良好行為習慣的培養，具體操作就好辦了，方法有很多種。
家長要給孩子做示範。帶孩子過斑馬線、開車帶孩子外出，家長遵守交通規則，孩子就會跟著學、跟著做。家長在日常生活中尊重別人，注意顧及別人的感受，不損人，不傷人，孩子也會跟著做。
不要生硬地禁止孩子，而要給孩子講規矩、講道理。什麼該做?什麼不該做?為什麼該做?為什麼不該做?要給孩子講明白。孩子可塑性強，家長講明白了，孩子聽進去了，就會照著去做。平時不給孩子講道理，遇到事情一味地指責孩子，孩子不明就裡，就免不了還會做錯事。
規矩要訓練。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。道理講清楚了，這只是第一步，還要實踐、實行，具體去做，就是要訓練。一遍又一遍，家長要有耐心有韌性地堅持，直到變成了孩子自覺的行為習慣。這樣，好的行為才能紮根，終生受益。
孩子做對了，家長要及時、認真地予以表揚或獎勵。“好孩子是誇出來的”，這話一點不假。同樣，孩子做錯了，家長要當即、嚴肅地給予批評或糾正，並且要講清楚批評的緣由。如果做對了不及時表揚，孩子就得不到鼓勵;做錯了不及時批評，就是對不良行為習慣的默許縱容。久而久之，孩子怎能明是非、辨對錯、樹規矩、走正道、成人成才呢!
幫助孩子樹立規矩意識，方式可靈活。比如，經常與孩子談心，或經常全家一起談話，在談心談話過程中滲透正確的是非觀;與孩子做遊戲或參與孩子的遊戲，在遊戲中幫助孩子建立規矩意識;聆聽孩子關於某件事情的描述與評判，在聆聽的過程中潛移默化地施行教育;引導孩子關注外界事物，在關注過程中施行教育等等。不管採取哪種方式，都要以孩子能夠愉快地接受為原則。
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