积木，是每个孩子都会有的玩具。很多家长妈妈会有这样的困“看娃在那里傻乎乎地搭”（从我们成人的视角来看，那些搭高高、叠成一条直线当然很幼稚）我们却不知道怎么指导。
积木是儿时最好的伙伴
今天的文章，就是来解决如何陪孩子玩积木这个问题的。我们知道，在娃的任何一项游戏中，都有“最近发展区”的概念。也就是，根据娃现在的水平，再拔高一下，使娃不再低水平重复自己。但是，积木的“最近发展区”指导对于妈妈来说，是有点难的。这是因为，积木游戏其实涉及到大量几何、图形转移、结构等知识，要想指导的好，并没有那么容易，妈妈自己都不会。
呆萌~
很多时候宝妈们会说“看，怎样搭的牢固些呢？……（10分钟后），你怎么还是不听我的，乱搭
呢？”但后来，我懂得了一个很讨巧的办法——无论任何学历、陪玩基础、数学水平的妈妈都可以很好
地在娃玩积木时，给娃搭“脚手架”，助力娃去拓展下一个最近发展区。这个原理非常简单：因为娃的能
力是随着年龄而提高的。而每个年龄是怎么拼搭积木，总体又肯定是有规律可循的。那么逻辑就很清晰
了：如果我们知道，比孩子大一岁的水平是怎样的，那我们就直接往那个方向去促进就好了。
那今天咱们就通过分析4岁以后孩子搭积木的特点，来判断怎样帮助1-3岁的孩子在玩积木时进入
最近发展区。当然，我们说的这些，前提必须都是娃“跳一跳，能达到”，这是最近发展区的精髓。如果
难度太大，明显超出娃现有水平，那就不叫最近发展区了，那叫“令娃绝望颤抖自卑的高度”。
教会他怎么做适合
学龄前的娃是很难主动用意志去坚持的，吸引他们的永远是兴趣，和“我也能做到”的自我效能感。
所以先定下基调：每次进步一点点，天长地久的进步。
第一步
1-3岁孩子搭积木的特点：
一、 选择合适的积木材质：
1-3岁娃，其实还算不上是搭积木。这个时候的娃，更多是把积木当成了感官探索的对象。所以他们刚
接触积木时，不是拿积木搭什么，而是无目的地摆弄。而且，他们建构的时间也不长，最多就玩10分
钟。这是因为他们的坚持性很差，小肌肉的控制能力不强，注意力很容易分散。同时，这个时候娃只会
摸、捏、咬不同形状的积木，看看积木在推、揉、捏、摔时，会出现什么变化。这里也要说一下小贴士
了：这个时候给娃选积木，和给4-6岁娃选积木的逻辑，是完全不同的。因为小宝宝是要感知积木的形
状、颜色和手感的不同变化的……感官探索对这个时候的娃太重要了。所以最好给娃买不同材质做的积
木，最好稍微软些，经过啃、踩等力量能够变形的。比如软胶的、泡沫塑料的、布块的，等等。
合适的积木材质
二、1~3岁孩子对色彩更敏感，所以更推荐买五颜六色的。
禁欲系、马卡龙色和原木积木，虽然从审美上看起来更高级，但是不太适合1-3岁的低龄小宝宝，至少在积木领域，属于小宝宝get不到的美。
五颜六色的积木
三、1-3岁的拼搭能力。
小宝宝玩积木时，你会观察到，他把积木拿在手里，观察、摆弄，再把两个组合在一起。组合积木的
时候，他经常会把同一种形状的积木组合在一起，比如，用长方条，就只用长方条，用正方体，就只用
正方体。也就是只用同一种形状的积木搭完整个作品。至于说组合呢？小宝宝这时候还不太会呢。比
如，你跟他说：“咱们搭一个拱形桥吧？”他举起一块拱形积木说：“这就是！”同时呢，他们比较耿直，
搭建的时候只会平铺、垒高，而且还是用同一种形状的积木垒的。比如，平铺就是用长方体一字排
开……垒高就是实心垒高，不会挑空，总之往上码就是了。1-3岁小宝宝的搭积木水平，就是这样的朴实无华……
垒高
总之，水平是原始的，过程是依赖于感官的，潜力是无穷的。
第二部
3-4岁的娃怎么玩积木看看3-4岁的娃，你就知道1-3岁的娃发展的下一阶段是什么样了。3-4岁的娃，他
们终于不再靠感官，而是靠大脑了！
首先，他们会把积木不同的面摆在地上，观察积木的外观和结构了。他们就会发现：咦，积木块本身的
稳定性、平衡性和粗细对搭建都是有影响的。比如，他们会把半球体积木的弧面着地，然后把长条积木
放在圆形曲板上，看怎么样才能更稳定。
别看简单，能保持平衡可真是不容易，我试了好久
1-3岁的小宝宝用感官去感受，而4岁以后的孩子，开始用大脑去“想”。
4岁以后，孩子会选择更为多种多样的形状的积木，这就是4岁孩子在探索积木的特性。
所以这个时候给孩子购买积木的话，我们要
多就会越贵，这是肯定的。但这肯定是对孩子观察立体块和构建想象中的图形是有好处的，数量少了的
话，就不够搭的，没法实现心中的构想。同时，这个时候，孩子再也不会只用一种形状平铺、垒高了。
也是从这个时候起，孩子垒高的时候，可以“架空”了。
架空垒高
总之是更智能、更丰富了。
第三步
1.首先，我们可以提供多种形状的积木块给他们看、摸。
比如，我们可以把半球体积木放在地上，让1-3岁的小宝宝用手推一推，看会发生什么？我们还可以问
宝宝：“像你这样，都用长方体搭高高，稳不稳？”“如果用下面大、上面小的方式搭呢？推一推，倒不
倒？是不是要用更大的力推倒？为什么呢？”
2. 还要引导孩子用不一样的形状组合：
我们可以引导宝宝“让我们建个小房子吧！”，引导娃将两块不一样的积木两端衔接。比如，用两个
长方体，一个三角形板积木加起来，会像什么呢？
积木房
……
总之，不要满足于孩子从感官学习。抓住时机，促进孩子早日观察、探索、总结规律。
这就是促进1-3岁宝宝积木能力的最科学方式。