“幽默感、想象力和创造力”，是即将到来的“人工智能时代”对人才的要求。
同时，幽默感也需要想象力和创造力，因此，这三者的培养很大程度上是共通的。
每个人都受益于创造力，我们穿的衣服、用的电器、看的小说……都是源自创造力。让孩子从小拥有较强的创造力，也就能创造更美好的明天。
创造力并不是专属于天才，而是每个孩子都拥有的潜能。爸妈往往低估了孩子的这一能力，或因为过度保护和太多的介入，没有激发起孩子的创造潜能。
孩子的想象力和创造力的培养对孩子将来的成长和发展是非常重要的。
具备想象力和创造力能力的孩子对人与事物较敏感，点子多，问题多；他们回答问题时有自己的看法，常是不按牌理出牌；喜欢为事物想新奇用法；好奇心强、想象力丰富；充满幽默感；喜欢做较难、较具有挑战性的事；对有兴趣的事很专注，而且多才多艺。
如何培养孩子的创造力、想象力，教育专家给出以下方案，家长们可以参考实施：
1. 戏剧表演
幽默感，在某种程度上，也属于一种“表演”，表情和语气都会影响幽默的呈现，
同时，戏剧表演也能培养孩子的想象力和创造力，因此，是一种很好的培养途径。
此外，经常性的“家庭表演”也是个不错的方式，家长可以和孩子共同参与，给孩子提供一个很好的熏陶范围，让他们觉得表演是很自然的一件事。
2. 绘画、手工、乐高、机器人制作、小发明等创造活动
心理学家和教育学家一致认为音乐是促进幼儿心健康发展的好方式。
因为音乐会促使右脑的发育，而右脑发达的人往往具有非凡的创造力，像爱因斯坦、爱迪生、毕加索都是右脑发达型人，在优美的音乐声中，幼儿情绪兴奋愉快，这个时候，其创造力就处于极佳状态。
同样绘画也可以促使幼儿大脑右半球的发达，增强幼儿想象力、形象思维力和创造力。对幼儿绘画的评价，主要不是以像不像来衡量，而是要看他是否能发挥想象，创造美的形象。他们每画出的一个形象，对他们来说，都是一种创造，我们应大力鼓励儿童的这种创造。
3.故事阅读、睡前故事
为故事虚构景物、人物、声音、情境及气味等，这种想象力对孩子是十分有建设性的。与录音机相比，父母讲故事给孩子听，更有亲切感和交流性。
孩子在听故事的过程中会随时发问，在愉快的对话中，指导孩子从已有的经验中得到新的主意。电视也是有教育作用的，也是可以模仿和创造的，但是这种创造总是第二手的，因为故事首先是出自于作者的大脑，而不是孩子们自己的。幼儿的学习能力很强，但从电视上学习只会将幼儿变成一个被动的接受者，而不是参与者；是一个世界的旁观者而不是创造者。