经过《和初生婴儿沟通有什麼意义》一文，我们曾经很清楚，越早跟孩子说话对他的言语开展才能，长大之后的阅读了解才能都有十分严重的意义。
可是怎样跟孩子说话呢，很多人都觉得我没话跟孩子说，或许我怕我说不好。还有一些人是觉得我曾经跟他说很久了，但是仿佛没有什麼效果。
明天我们就重点来分享一下，跟三岁前宝宝说话应该留意的三件大事。
第一，把要说的重点词放在句子末，或许是进步音调。
想让孩子学会一个新词，也是需求考究办法的。持久以来。成年人都喜欢用一种特殊的言语——婴儿语，来跟孩子说话。有项研讨发现，妈妈们对小宝宝说话的时分，喜欢把新词或许是重要的词放在句子的开头。
异样在这个研讨中，研讨人员让成年人运用相似的说话方式去协助其他成年人学习一种新的技术术语。两者最大的一个差异在于，妈妈对宝宝说新词的时分会进步音调，而对其他成年人则不会这样。说某个词的时分，进步音调，并且放在句子的末尾，的确可以让这个词突出。
比方当我们教育孩子，想让他看法到“篮球”这个词的时分，我们会指着篮球的图片说“篮球，这是篮球，这是宝宝的篮球。”这样孩子就很容易学会这个新词。
第二，不纠正错误，只给出正确的范式。
在我女儿小的时分，她常常会把沙发叫做发沙。我婆婆觉得好玩，就不停的去反复她说错的方式，后果她到如今还改不过去。
孩子在学说话的时分，很多话说不清楚，甚至会呈现错误。我们不要去模拟孩子那心爱的语音和可笑的用词习气。当然，我们也不合适去纠正人家。
由于纠正，常常是这样的场景存在的：
沙发，来跟妈妈说，沙发。
发沙。
听清楚说沙发，不是发沙，沙发。
发沙。
仔细点，沙发。
发沙。我晓得发沙。
这不是孩子在成心和我们闹着玩，而是那个时分他就以为本人说的和我们说的一样一样的，所以别希图去纠正他们。
由于无论如何纠正，他都没有方法说出正确的词语。其实这也是孩子言语开展的一个必经进程，当他出错的时分，我们首先要做的不是模拟，也不必去纠正。我们只需给他一个正确的范式“沙发，这是沙发。”这就够了！
第三，反复、反复、再反复。
在这个时期的我们还会发现宝宝的一个十分严重的特点，当他会说一句话的时分，他会不停的说这句话，有力场景，环境能否合适他都会不停的说。
读故事的时分，他也是如此。他会要求我们不停的给他反复讲同一本故事书，或许是故事中的同一句话。
孩子经过重复的反复来确认：我会说这句话了，我晓得这个词了。
此时我们需求抱着极大的耐烦，不停的反复、反复、再反复。假如你真实是太烦某本故事书了，你就让它失踪好了。等孩子发现了新的喜欢的故事书，他就会遗忘那本让你读到吐的书了。