孩子们，你为什么不读书
——关于教育的闲言碎语（四）
于保东
快到4月23日，世界读书日了，不过当今的世界还有几个人记得世界读书日呢？还有几个人认真读书呢？
本来我是想讲讲有关读书的问题，于是上课前就问了一个问题：“同学们知道今天是什么日子吗?”
“清明节。”
“世界地球日。”（这样回答的还不错，还知道有世界地球日这样的日子。）
“圣诞节。”（简直是有点……）
我耐心细致地再问：“还知道什么？”
无语的沉默！还是沉默！
可是，知道今天是世界读书日的学生竟然没有一个。我感到很……
1995年，联合国教科文组织将4月23日设置为世界读书日——其主旨是让“读书成为人们生活不可或缺的一部分”，这一天也成为倡导和推动全民阅读的重要时刻。
本来我是想讲讲有关读书的问题的，本来我是想讲讲有关读书问题的……
每到周六周日，我尽量少给孩子布置书面作业，本意是给孩子们留出点时间读读自己喜欢的书，可是从实施的情况来看并不是很乐观，有的孩子根本无视这样的作业，当然并不是农村孩子有这样的现象，城市中的孩子这样的现象也不少。无论城市还是农村，很多孩子、家长认为读书不是作业，起码不是必做的作业，起码是老师无法调控、检查的作业，起码是不如数学、英语等学科重要的作业，起码是短期见不了效益的作业，……既然这样，那就有时间就做，但周六周日总是没时间的，当然，不读书也就顺理成章了。
上学期，我拿出将近两个月的时间在课堂上让孩子们自由阅读，从孩子们的表现来看，孩子们对阅读的兴趣还是颇浓的，还是有着积极的意愿的。可是，从课堂上拿出这么多的时间来进行自由阅读是要有客观和主观条件的（上学期比较长），这学期比较短，但是我还是想拿出一个月左右别人刷题的时间来让孩子们自由阅读，在条件成熟的情况下，还可以实施群文阅读。
当然全班实行整本书阅读那是一种奢望，主客观条件都不具备，实施整本书阅读是可望而不可求的，尽管现在的语文教学对整本书阅读炒的热热闹闹，甚至好像成为语文阅读教学的主流，你来农村中学试试，就知道在农村中学能不能行的通。
关于读书好处有无数的人论述过，在此我就不赘述了。
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