今天和大家分享一套老书，可能你们很多人都听过它的大名了，而且我搜了下，发现5年前，我就在公号种草过：
它就是以幽默著称的莫·威廉斯创作的小猪和小象系列。
有没有很眼熟？
先来八一八这套书的作者——莫·威廉斯，这位可真是我心中最幽默的绘本大师之一。
你要是对他陌生的话，那《别让鸽子巴士》等鸽子系列、《古纳什小兔》三部曲一定有耳所闻。
他十余年间创作了40多部作品，其中“鸽子系列”、“古纳什小兔系列”使他
之前，我给大家种草的是这系列的原版书，以及童立方出品的中文版：
叮当那时也许是年纪小，还不能完全领悟到这套书的幽默之处，只是当一般的故事书看。
但我相信好书的魅力，所以今年把爱心树引进的《开心小猪和大象哥哥》拿出来。果然，入坑了，他被书中无厘头的故事逗的哈哈大笑，一次性看了个过瘾。
今天给大家分享的就是这套《开心小猪和大象哥哥》系列，还给大家带来了比较实惠的折扣，老规则，留意留言啊
《开心小猪和大象哥哥》是《我们一起玩吧》的系列绘本，相对来说，可能知名度没那么高，不过，功力同样深厚，它连续9年位居《纽约时报》畅销书榜，入选《时代》杂志“划时代的100本童书”。
《开心小猪和大象哥哥》
平装，共17册
原价：249元
适合3-6岁孩子
孩子喜欢的话
真的讲得老母亲嗓子冒烟
感受下这个“豪华套装”
这套书记录了小猪和大象丰富多彩的无厘头日常生活。
它们在书里跳舞……
一起经历匪夷所思的事件……
甚至发现了一个大秘密——它们在一本书里！
作者的脑洞好大，不仅风趣，而且各种抖包袱，还有神结尾。
每一根线条、每一个色块甚至每一个标点符号，都姓“幽”名“默”外号“真有趣”。
好吧，我在陪读时，已经放弃猜测，跟着剧情走就是了。
当然了，有趣的绘本很多，这套书的特别在哪？一起来看看～
1看到友情的小模样
《开心小猪和大象哥哥》的两个主角：小象和小猪。
几个故事看下来，就基本能揣摩出两个好伙伴的性格了：
小猪敢想敢做，小象却谨小慎微；
小猪成天乐呵呵，小象却总爱瞎操心；
小猪常常灵机一动有妙招，小象对此佩服得五体投地；
当小猪难过委屈时，小象是最安心的依靠。
它们完全不同，却是最好的朋友。
我也带叮当读过其它讲友情的书，但像这套书讲友谊这么全面的，还真的少见——
每本书一个主题，17本就是17个主题，包括朋友间的方方面面，比如坦诚、误会、默契、陪伴……
3-6岁的孩子，正是开始“社交”的年龄段，他们渴望交朋友，却又时常和朋友闹矛盾。
咋办？来看这套《交友指南》……噢不，来看小猪和大象是怎么处理的吧。
比如《要不要分享冰激凌》，讲的是「分享」这个主题。
大象哥哥买到一个美味的冰激凌，正想大吃一口，想到了好朋友小猪。
想和她分享，又舍不得。这个纠结心情可太真实了：
从第10页纠结到40页，大象哥哥终于决定要分享。
可是……
大象哥哥大惊失色，痛心不已。
这时，开心小猪开心地走来了，请大象哥哥吃冰激淋。
两个好朋友，终于实现了“分享”，只不过该分享由小猪发起。
神反转，却又如此自然，作为最好的朋友，小猪肯定和大象一样愿意给对方分享，而她大大咧咧的性格，也不会过多纠结。所以，她的冰激淋是刚出冰箱的模样。
面对这个美好结局，如果孩子遇到类似情况，他的心中就自有答案啦。
2莫氏标志性幽默
莫·威廉斯标志性的幽默，是这本书最大的亮点。有几本，每次和叮当讲起来，他都是爆笑那种。
每本书虽然厚，但语言及其精炼，而且几乎每隔几页就能抖出一个包袱，所以讲起来也不会很累。
小猪和大象你一言我一语，配上丰富的表情和动作，360度无死角，把幽默体现地淋漓尽致。
那感觉，就像是在看东北二人转，妙趣横生。
比如叮当最喜欢的这本《听我吹小号》，不记得讲了多少次了！
莫·威廉斯从扉页就开始玩，是个小彩蛋。
好戏开场，小猪一阵风般冲过来。
好急切的样子，“坐！”、“坐！”、“坐！”，三连坐，多有画面感，最后还要加句“别动”。
看大象皱着眉小心翼翼的样子，太鲜活啦。
小猪开始吹小号，那憋成蕃茄的小脸蛋，真让人对接下来的表演充满……不安。
果然，大象被小号“魔音”各种催残，最后终于被这满满两页的吧啦嘎啦哗啦彻底“吹”倒。
这里每页讲的时候，烦请各位父母放下姿态，各种表情外放+声嘶力竭，直至最后喉咙冒烟，灵魂尽失......反正叮当是被我这样逗得笑出眼泪
故事结尾，大象更艰难的时刻在后面：小猪请它对自己的吹小号水平做评价。
它既担心说实话小猪受打击，夸奖假话又说不出口，只好顾左右而言它。
最后，大象终于说出了心里话：小猪吹的小号，根本不算是音乐。
说完之后，它好忐忑啊，看那陪笑的小表情，好像做错了什么事一样。
神反转来了。
小猪说，她不是在吹音乐，“我是在尝试学大象说话啊！”
天哪，谁能想到，小猪吹小号，居然是为了学大象说话，是为了学她最好的朋友说话！
这个“包袱”抖出来，前面的种种“表演”就有了灵魂。
每一本书都有这样的设置，所以看起来才觉得“有意思”吧。
3学会情绪表达
17本书，每本表达一种情绪。
小猪和大象如此不同，它们在一起相处，充满各种摩擦和碰撞，滋生各种情绪。
这些情绪，要么是小猪的，要么是大象的，但不管哪一种，都肯定和对方有关。
怎么办呢？
莫·威廉斯用不同的故事给出合理而圆满的解决方案，孩子看完后，自然就了解到如何用语言表达自己的情绪。
以这本《我是一只青蛙》为例。
开心小猪的前缀「开心」，是她最大的性格特点。
她还总是有各种奇思妙想，行动力超强。
比如做一只青蛙。
大象哥哥呢，恰好相反，他小心谨慎，总是否定自己和他人，想的永远比做的多，同时，他很心软。
不同的性格，导致强烈的矛盾。
作者用几十页来描述这种不同，最后爆发为这个画面。
看，因争执而产生的“不满”情绪，谁也说服不了谁。
如果一直这样下去，两个好朋友就要不欢而散了。
最后，小猪停止争执，大声问出来：“为什么你不能假装成一只青蛙？！”
是呀，为什么呢？我们都想知道答案。
神反转开启——“因为我是一头奶牛。”
这个答案妙极了！
意料之外，情理之中，两人的争执消于无形，不满情绪变成了情感升华。
套用在我们和孩子身上，也是一样的，武断地命令可以少一些，有效地沟通可以再多一些。
这哪里是幼儿绘本？明明是情绪表达指南吧！
为了精准表现情绪变化，作者对表情、动作的描述，可谓细致入微啊。
4角色扮演剧本
这套绘本，实在太适合表演了，完全可以把它当作角色扮演的剧本。
情节绝妙、台词简单、布景基本不用，随时随地可以开始演出。
绝大部分剧本只需两位“演员”，爸妈自己上，或者让孩子和小朋友搭档。
叮当最喜欢和我玩的是《看我来扔球》，我们先读了一遍书，熟悉剧情，然后他演小猪，我演大象哥哥。
此处需要一个道具「球」，由叮当的扭扭球担任。
我躲在卧室门后，往客厅扔球。
叮当看到球后，往往要兴奋地笑上好一阵，才说出台词“一个球！”
捡到乱跑的球后，然后按照剧情走。
记住，要求不用那么高，忘了剧情，捧书演完全可以的啊。
其实我觉得大象说的“你需要技巧加苦练”挺有道理的，此处特别声情并茂，有时还会夹带私货，趁机对叮当进行“玩具收纳的技巧和苦练“教育。
略过几个对话。好，叮当最喜欢的剧情来了。
他拿着球，对着墙壁，大喊一声：“小猪要扔球啦！”
书上的小球落到了小猪身后，叮当的小球是整个客厅乱窜
不管窜到哪里，这句台词都让叮当很激动：“我扔的球绕地球飞了一整圈！”
此处脱稿表演，他太希望自己的球能绕地球飞一圈了，甚至飞到月球去。
剧情到这里会有点失控，因为叮当会各种扔球，不断重复“绕地球飞一圈”的想象......
叮当甚至把“可我玩得很开心啊！”作为他的口头禅。
在表演的过程中，两位主演经常增加或删减台词，没关系，开心就好嘛。
这也是因为叮当年龄还偏小点，如果是5、6岁的小朋友，相信他们对正正经经演完一场更感兴趣。
5自主阅读范本
再给大家啰嗦最后一个点，这套书还有个特点，那就是，从画面到语言，都奉行 极简主义。
● 先看画面
《开心小猪和大象哥哥》画面简洁，足够的留白，反而让孩子更容易把注意力集中在观察主角上。
同时呢，文字、线条、对话框，每个元素都有
● 再看语言
有人算过了，每本书的文字大概保持在100个字左右，而且都是常用字、常用语。
多读几遍，孩子就对它们有了印象，很容易就认识这些字了。
《等待真不容易》这本，甚至配合背景色来理解前面的文字内容。
注意了，从这一页起，背景色渐渐变了。
一页比一页深，越来越深，大象说“天都黑了！越来越黑！”
甚至的甚至，可以不用任何语言。
满天繁星，天地无言。美！
看，阅读门槛大大降低，阅读兴趣大大提高，很有可能，它就是自家孩子自主阅读的第一本书。
在这17本看似「怎么开心怎么来」的表面之下，是莫·威廉斯对孩子心理的深入了解和精准把握，对友情、对关系的深刻理解，对世界的独特观察。
大浪淘沙，唯经典被时光冲刷为金子。