为了培养造就一批教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新教学、善于综合育人和具有终身学习发展能力的高素质专业化创新型中小学教师，2014年教育部发文实施“卓越教师培养计划”，2018年又发文实施“卓越教师培养计划2.0”。迄今为止，“卓越教师培养计划2.0”的组成部分——卓越中学教师培养改革项目已涉及25所师范大学，这些师范院校大多为各省的重点师范大学，在本地甚至全国范围内具有极高的声望，毕业生就业很受欢迎，重点中学抢着要，准备当中学教师、成绩又比较优秀的同学可报考。
1、华东师范大学——德业双修的卓越中学教师开放式养成计划
2、北京师范大学——本硕一体化的卓越中学教师培养模式的理论探索与实践研究
3、东北师范大学——基于协同、追求融合的卓越中学教师培养模式改革探索
4、西南大学——“三段五级”UGIS卓越中学教师培养模式创新与改革实践
5、华中师范大学——卓越中学数字化教师培养
6、陕西师范大学——基于“三位一体”协同育人的卓越中学教师培养体系建设
7、首都师范大学——创建教师教育协同发展机制 探索卓越中学教师培养模式
8、华南师范大学——卓越中学教师“三位一体”协同培养模式的理论与实践
9、浙江师范大学——基于UGS教育共同体的实践创新型中学卓越教师培养
10、南京师范大学——地方高师本硕贯通教师教育模式探索
11、福建师范大学——基于“名师实验班”培养模式，探索卓越中学教师培养新路径
12、江苏师范大学——“三位一体”协同培养中学卓越教师的探索与实践
13、西北师范大学——语数外卓越中学教师培养改革
14、湖南师范大学——4+2本科-教育硕士一体化卓越中学教师培养模式改革
15、河北师范大学——实践型教师教育——河北师范大学卓越教师培养计划
16、山东师范大学——实践取向本硕一体化的卓越中学化学教师培养研究与实践
17、安徽师范大学——卓越中学语文教师培养改革项目
18、云南师范大学——边疆少数民族地区卓越中学教师培养模式改革
19、哈尔滨师范大学——打造“精品师范”，培养“卓越教师”
20、上海师范大学——语文教师教科一体化培养
21、四川师范大学——西部复合型卓越中学教师培养综合改革项目
22、河南大学——本硕一体化卓越中学教师培养计划
23、贵州师范大学——卓越中学数学教师培养的探索与实践
24、江西师范大学——基于专业领导力的中学高端教师人才培养模式改革实践
25、山西师范大学——实践取向的本硕一体化卓越中学生物教师培养模式改革