这段时间，我只能待在家里，孩子也只能待在家里。
疫情严重，为了不添乱，我们完全响应号召：不出门，待在家里，不给病毒任何可乘之机。
虽说刚开始整天闷在家里确实不习惯，尤其适逢滑雪季节，还有窗外满眼依然是白雪的刺激。但我发现，这段时间待在家里，我能更好地陪伴孩子成长。
一:练字
我一直觉得，姑娘得将字写好，最起码能将字写正，笔画大小有比例。我这样说，是因为姑娘平时写的字，在我看来，不仅歪歪扭扭，而且笔画大小比例严重失衡。这样张牙舞爪面目狰狞的字，我是极不愿意看的。
我不愿意看姑娘写的字，就不愿意看她写的作业。即使勉为其难检查她的作业，我也总是草草了事。
我想老师们也不愿意看姑娘写的作业的。
字写不好，会严重影响姑娘接下来甚至以后的工作学习的。所以这段时间，我每天必做的一件事情，就是“提醒监督”姑娘练字。
经过这段时间的练习，姑娘写的字虽然依然让我看起来不舒服，但不少字起码不歪歪扭扭了，笔画也不过于比例失衡了。
最主要的是，姑娘看到了自己的进步，也觉得自己以前写的字丑陋没法看了。如今她对写字就有了兴趣，也就愿意继续用心练习了。
当然，我还会继续“提醒监督”她练字，直到我觉得她写的字不面目狰狞吓人为止。我可不想让她用写得难看的字去学校去课外班继续“伤害”她的老师们了。
二:背诵英语
除了练字，几乎每天，我都会让姑娘听英语，背英语课文。为了让姑娘能够学会用理解的方式背课文，而不是死记硬背，我每次在她背诵时都逐句给她讲解。
我讲解的方法，姑娘觉得很有效，所以她就背得快。由于她背得快，而且还将背课文视频传到英语课外班群里，受到老师的肯定与表扬，所以也就更愿意背诵了。
她已经比她所在的英语课外班的其他同学，多背了好几课了。
而我赞扬鼓励她说她学习英语已经迈过了初级阶段，如今到了中级阶段了。
姑娘还会继续在我的“指导”下背诵英语课文。而我希望，她尽快自己学会用我教她的她觉得行之有效的背诵课文的方法多背诵。
三:阅读
这几年，我一直希望姑娘能喜欢阅读，尤其是喜欢阅读经典严肃书籍。但姑娘，虽然也喜欢阅读，但看的那些书，在我看来，就是“傻子写的，给傻子看的”。
只是，我知道，越是重要的事情，越急不得。所以，我就一直容忍着姑娘像个“傻子”一样看那些“傻子为傻子写的书”，然后像“傻子”一样乐呵呵美滋滋。
这段时间，我开始让姑娘看《西游记》。当然，姑娘一开始，是不愿意看的，是有抵触情绪的。我只能“贿赂”：你要是看《西游记》，就可以玩游戏，玩手机，甚至不用写字，不用背英语课文，而且还能多吃零食。
姑娘一听可以玩游戏玩手机，于是就勉为其难一万个不愿意的开始阅读《西游记》了。
而我，每次都跟她聊《西游记》里面的情节，提一些问题让她思考。她慢慢就觉得，《西游记》好像很有意思，尤其里面的对话描写，非常精彩。
刚好她的大语文课外班让将孩子在家读书的视频发到群里，于是我就每次选她读过的章节里面的精彩片段，至少朗读五分钟，我录视频，然后发到群里面 。
在我看来，《西游记》是一本“聪明人写给聪明人”的书。相比四大名著中的其他三本，《西游记》更适合青少年阅读，因为其他三本里面多少会有“儿童不宜”的情节。
《西游记》是可以读一辈的书，里面写尽了人生百态，酸甜苦辣。对孩子来说，也是一部励志书，学着做人与人如何相处的书。
姑娘对《西游记》终于有了新的认识。
为了能让姑娘更认真地阅读《西游记》，我对姑娘说道：“《西游记》是聪明人写的，是给聪明人看的。你看书里面的人物，即使是一些不起眼的小妖精，作者也没有故意讽刺，将小妖精写成白痴傻子的。”当然，我这么一说，姑娘就会更愿意看的，不然她就是个“傻子”了。
当然，我让姑娘阅读《西游记》，给她提各种问题，就是希望她通过系统阅读《西游记》，提高语言理解能力，对之后学习语文有所帮助。
四:看电影
为了姑娘对疫情有比较感性的认识，我也给姑娘看了多部跟病毒传染病有关的电影，例如《卡桑德拉大桥》等。也看了一些爱国教育的电影，诸如《重庆谈判》，《开国大典》等。当然，除了看了不少国外这几年的电影外，也看了一些老电影，诸如《叶塞尼亚》，《神秘的黄玫瑰》甚至李小龙的《龙虎争夺》等。这些早期的电影，可以让姑娘能更勇敢地更顺利地度过这段疫情，别被疫情吓着。
“塞翁失马，焉知非福”。虽然姑娘这段时间在家，也有不少成长。但是，我还是希望，疫情快快过去，我们能自由外出，不要总是待在家里。