愛的定義中說道：是指人主動或自覺地以自己或某種方式，珍重、呵護或滿足他人無法獨立性實現的某種人性需求。
“人性需求”，人性的基礎需求包括生理需求、愛和歸屬感的需求、安全感的需求、尊重和自我實現的需求。愛的最高境界是信任。信任什麼？信任，在你遇見無法克服困難時，對方一定與你共同承擔，信任家長，一定滿足他的人性需求。這種信任，把你們依戀在一起，這就是愛。
信任要經歷兩個過程：第一步，你要信任他，賞識他，放開手，他才會自己去闖蕩生活，這個時候，他可能會遇見無法克服的困難。第二步，他遇見無法克服困難的時候，你再去跟他一起承擔，他開始信任你。這樣的一來一去，慢慢的鑄就了你們可信任依賴的關係。
改變一個信任你的人是容易的事，教育也就變成了一個簡單的事；改變一個不信任你的人是不可能的事。所以，愛是改變一切的基礎，但是，一旦出錯，它又是摧毀一切的原因。
孩子為什麼和家長出現交流障礙？
首先，家長不懂得尊重孩子。曾經遇見一個男家長，跟我苦訴孩子不跟他說話，總跟他頂嘴。我說，你把孩子從學校回來一直到他跟你頂嘴的過程說一下。他說，孩子放學，我就說，小少爺回來了，說完這句話的時候，他自己都笑了,這明顯是說話上不會尊重人。然後，孩子寫作業，家長給孩子熱了一杯牛奶，拿給孩子，孩子不喝，他就批評孩子不知好賴，於是，他們爺倆就打起來了，這明顯是行為上不會尊重人。他問我怎麼辦？我說，要是我，我會泡牛奶前跟孩子打一下招呼，做事前跟別人提前打招呼是對人最起碼的尊重。我會問，爸爸給你泡一杯牛奶喝嗎？他說喝，我就給泡一杯；他說不喝，我就不泡！
其次，家長說話不靠譜。謊言是摧毀信任的最佳利器，也是摧毀真愛的最佳利器。一旦讓別人發現你在說謊，就等於割斷了你們的鏈接。很多家長，太急功近利，謊話連篇。曾經有這樣一個案例，家長說，期中考試前他和他媽媽有個約定，只要考入前10名就給買手機，孩子達到了。但是，家長以怕影響學習成績為理由不給買了，孩子和家長產生了矛盾。
孩子為什麼身體弱，做事緊張，總馬虎？
愛的定義中說，滿足他人無法獨立實現的“人性需求”，而這些需求，直接或間接的都與愛有關係，並不是說你給不給，是他相信你給不給；並不是你說愛不愛，只有對方認為感受信任你的愛才是真愛。當生理需求、安全的需求、愛和歸屬感的需求出現問題，對方不信任的時候，就會產生壓力，人的思維大量使用在解決壓力上，支配免疫力的思維就會減弱，就會容易被細菌侵害，就會容易生病。研究發現，75%的疾病都是這個原因得的。我們可以觀察，小寶寶愛生病，非常可能他有一個眼神都能殺人的媽媽，有一個打罵的媽媽，有一個把孩子扔給保姆的媽媽。
當生理需求、安全的需求、愛和歸屬感、尊重和自我實現這些基本需求出現問題，特別是家長失去了孩子的信任的時候，孩子感受不到真愛的時候。就會影響一個人的情緒，長期情緒出問題，會影響一個人正常的思維。輕微會造成孩子上課注意力不集中、做題馬虎等問題；重了就會造成心理和精神方面的疾病。