如果说，“照葫芦画瓢”是初级模仿，那么“照猫画虎”就是高级模仿。如果职场写作者一味“照葫芦画瓢”，离开“葫芦”，连“瓢”都画不出来，那是没有学到职场写作的真谛。
邓X同志曾说过：“不懂得用笔杆子，这个领导本身就是很有缺陷的。写文章也不是很困难，主要是要意思好。领导同志具备这个条件：了解情况比较多，看问题比较全面、正确。技术方面的问题是次要的，自己努力，别人帮助，慢慢就会提高。”
小平同志这里所说的“意思好”，是在写作中体现真知灼见和创新思想，将工作思想反映出来，传播出去，而思想是“画”不出来的。
那么，职场笔者应当如何提高思想水平，写好职场公文呢?
边学理论边画”瓢”，在多念勤写中提高思想水平
提高思想水平，首要就是学好理论。理论是实践的升华，用理论指导实践，就会避免无谓的探索，少走弯路，这是一条捷径。重要的是坚持带着实践中的问题去学习写作理论，研究写作理论。在学习写作理论时，应相互交流，进行开放式的学习。
一是静态交流。多看多读别人的文章，学经验找得失，从中学习借鉴写作技能，用于自己的写作实践。
二是动态交流。坚持在写作实践中勤拜师、勤请教，善于听取别人的意见，既要善于在失败中吸取教训，更要善于在成功面前虚心求教，欢迎别人对自己的作品“横挑鼻子竖挑眼”。这样可以及时解开疑团，避免无谓的探索，加快写作的实践进程。
重视写作理论的学习，更要善于投入到写作实践中去。坚持把理论学习同写作实践融为一体，边学边写，尽快掌握职场公文写作技能。
写作技能不是听来的，也不是看来的，而是在经常的写作实践中磨练出来的，不去实践，即使把写作理论倒背如流，也是无济于事的。就象学游泳一样，不下水游一游，是不会有任何效果的。这就要求我们把理论学习同写作实践融为一体，边学边写，以尽快掌握职场公文的写作技能。
另外，还要善于把提高口头表达能力同提高写作水平有机地结合起来，从一字一句练起，在讲中写，促进讲的精确化；在写中讲，推动写的通俗化；讲写结合，促进思维的全面优化。
深刻领会领导意图，在高屋建瓴的思维中争取写作主动权
正确领会领导意图，是提高思想水平，争取写作主动权，写好职场公文的基础。职场公文通常是“要我写”，而不是“我要写”，因此，必须按上级领导的要求来写作。这就需要深刻领会领导意图，站得高、看得远，与首长同思维。
在受领写作任务时，一定要认真地听，详细地记，积极地思考，真正理解写作的动因和目的，及时地提出问题，如用文对象、行文主旨及原因、行文时间及地点、行文格调及文种等主要问题，都要问得清清楚楚。
我们常见的现象是：当时清楚了，写时又有些模糊，这时还需重复发问。有时首长的写作意图还不是十分清晰，需要经历一个从萌发、成熟到完善的过程，协助领导形成意图。这时我们要充分发挥主动性，进行创造性阐发，使领导意图系统化、具体化、完善化，执笔者需要列出清晰的写作提纲，所写文章的基本观点和核心材料，再请领导定夺，确保写作的主动权掌握在自己手中。
正确领会领导意图功夫在平时。下属平时要做有心人、细心人，留心首长的言行，写作时就容易与首长同思维。
首长的意图大多体现在经常性的工作和日常生活的—些讲话或批示中，我们在平时要敢于和善于同首长交流思想，用心捕捉首长在日常言谈顺口冒出来的思想“火花”。
长期坚持，积少成多，积零为整。尤其是在任务转换、重大决策出台、重大任务来临、重点工作转移等时机，都要早着手、早介入、早知情，及时主动地请示或询问首长，看一看领导有一些什么新的考虑和打算。
首长的意图大多是在他们的总体思路下确定的，因此，必须把领导一时一处的想法和说法，放到他们的总体思路中去考察和研究，联系起来分析、连贯起来思考，才能真正弄清领导意图的真正价值和实施时机。写作时就会高屋建瓴，避免返工，赢得主动。