學習目標：
1、知道聲音是由振動產生的。
2、知道聲音的傳播需要介質，知道聲音在不同介質的傳播速度不同。
3、能分析一些常見的聲現象。
重點：
對聲音的產生與傳播過程的探究。
難點：
1、設計探究的實驗；
2、聲現象的分析
一、自主預習
1．一切正在發聲的物體都在________，振動停止，發聲也________。
2．聲音的傳播需要________，聲音可以在固體、________和________中傳播，但真空________傳聲。
3．聲音在介質中的傳播速度簡稱_________。不同介質中的聲速________，一般情況下，。聲音在15℃空氣中的傳播速度是________m/s。當溫度不同時，聲音在同一種介質中的傳播速度也發生變化。不同頻率的聲音在同一種介質中的傳播速度________。
4．回聲是聲音的________現象，對著山崖、高牆喊話，聲音會被山崖、牆壁反射回來，再傳入耳朵，就聽到了回聲。如果回聲到達人耳比原聲晚________s以上，人耳就能把回聲跟原聲區分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為________m。
二、課堂互動
知識點（一） 聲的產生
活動1：觀察課本圖，播放有關聲的視頻。
思考各是什麼物體在發聲？_________________________；
他們具有什麼共同特徵？
___________________________；
聲音是怎樣產生的？猜想：_________________________。
活動2：怎樣利用桌上的器材，讓它們發出聲音，比比看，誰的方法多，誰的發聲方法更有創意？
你是如何讓物體發聲的？
_______________________________________；
你觸摸發聲的物體時，有什麼感覺？
_____________________________；
結論：發生的物體在
____________________________________________。
活動3：共同體驗：（1）摸著自己的聲帶，說一句話。體會手上的感覺，說出感受。
（2）擊鼓。鼓面在振動嗎？如果在振動，你如何證明，能否讓看的人感受到它的振動？說出你的方法。
敲打桌子，聽到聲音，卻看不見桌子的振動，你能想出什麼辦法來證明桌子的振動？
____________________________________________。
從上述事例中你能否總結出一種“驗證難以覺察的物體運動”的方法嗎？
____________________________________________。
知識點（二） 聲音的傳播
想一想：老師講課聲是怎樣傳到耳朵的？
探究1：一個同學把耳朵貼在桌子一端，另一個同學輕敲桌子另一端，能聽到聲音嗎？
結論：
____________________________________________。
探究2：在一個玻璃缸內盛有水，手拿兩塊石頭在水中撞擊，在外面也能聽到撞擊聲。
結論：_______、_______、______都能傳播聲音，他們都是能夠傳聲的介質。
議一議：聲怎樣向外傳播的？
聲音向外傳播時以_______的形式傳播（與水波相似）
探究3：真空也能傳播聲音嗎？
讓學生觀看真空罩實驗的錄像。結論：
_____________________________。
小組交流：月球上沒有空氣，宇航員如何進行交流呢？________________。
知識點（三） 聲速
看一看：閱讀課本 “聲速”中的內容，回答下面問題：
①聲傳播的快慢用_________描述，15℃時空氣中的聲速是_________。
②聲速大小跟_________有關,還跟_________有關,一般情況下, _________中的聲速最大(填固體、液體、氣體)
③同種介質中，溫度升高，聲速變_________（填大、小）
課堂小結：
1、這節課我們學習了聲現象，通過探究，我們知道了一切正在發聲的物體都在______；_______停止，其發聲也就停止。
2、聲音靠_______傳播的，______、______、______都是能傳播聲音的介質，由於_______中什麼都沒有，所以它不能傳聲。
3、聲音在空氣中（15℃）的傳播速度為_______；聲音在氣體中的速度小於_______中的速度，更小於_______中的速度。
三、達標檢測
1. 鳥鳴是靠其氣管和支氣管交界處鳴膜的_______發聲的，清脆的蟋蟀叫聲是靠左右翅摩擦引起的__________發聲的，笛子和蕭都是依靠其_____________發聲的。
2. 在冬天風大的日子裡，電線杆上架設的電線會嗡嗡的響，這種聲音是由於_____________而產生的。
3. 在鼓面上放一些碎紙屑，擊鼓時，會看到碎紙屑在鼓面上不斷地跳動，在此實驗中，小紙片的作用是（ ）
a 使鼓的振動儘快停下來 b 把鼓面的微小振動放大，便於觀察
c 使鼓的振動時間延長 d 使聲波多次反射形成回聲
4、“風在吼,馬在叫,黃河在咆哮”分別是由 、 、 的振動而發出聲音的。
5、坐在教室裡說話，聽不到回聲是因為（ ）
a 教室不能產生回聲
b 教室產生的回聲從門窗縫隙中跑掉了
c 教室反射產生的回聲正好抵消
d 教室太小，四周反射來的回聲與原聲混在一起，無法分辨
6、 一輛停在山崖前某處的汽車某時刻鳴笛後，經過1.2s後聽到了回聲，若聲音在空氣中
傳播速度是340m/s, 則汽車中的人距山崖的距離是（ ）
a 170m b 408m c 204m d 340m
