"叮鈴鈴，下課時間到了，老師您辛苦了。請同學們休息一下。"伴隨著下課的鈴聲和溫馨的提示，許多同學揹著書包從不同的教室走出來。
最後一節課也已經下了，大廳南北兩側出來的同學都會從這個樓梯下樓回家。佳琪站在大廳裡，感覺難堪極了。爸爸還在和年級主任張老師說著告別的話。有的同學竟然還在和張老師說著再見時，特意停下來看看她和爸爸。佳琪真想逃離，但是她還不敢這樣做。
遠遠地看見王老師正在走過來，一下子她就蒙了。她最不願意在這時遇到王老師了。可是張老師和爸爸還在說著話。這時佳琪真想找個地縫鑽進去。
更可悲的是，王老師沒有直接下樓，而是衝著她走過來。
到了跟前，王老師問："又發生什麼事了？"
聽到王老師的問話，不知怎的，佳琪眼裡蓄滿了淚。張老師說："這是喜歡你閨女的王老師。你看孩子這表情和剛才與我們爭辯時還一樣嗎？"佳琪聽了這話，心裡更是羞愧難當。
"前兩天媽媽才剛來過，你也寫了保證書放在李老師那裡，這是又有新問題了？"王老師向佳琪的爸爸和張老師點點頭，打著招呼，又追問了佳琪一句。
佳琪看了看王老師質詢的目光，低下了頭。
剛才爸爸帶著她來和張老師談話，說她不遵守紀律，不好好學習；說她交的幾個朋友不遵守紀律，不好好學習。當時，佳琪一邊承認錯誤，一邊為自己爭辯，可是面對王老師的詢問，她說不出一句話。
"是為了從微機房出來，不進教室的事嗎？"王老師接著問。
佳琪點點頭，有點喪氣。她沒想到王老師知道了這件事。
"你再說一遍前天向老師和媽媽保證了什麼？"王老師嚴肅地說。
"聽老師的話；不遲到；上課不說話；不帶手機。"佳琪回答道。
"班主任讓同學們微機房裡出來立刻回教室上課，你去哪裡了？"王老師繼續問。
"於茜讓我和她一起去小超市買飲料。"佳琪回答。
"你沒有回教室上課，對嗎？"王老師繼續問。
"於茜說……"佳琪想解釋。王老師立刻打斷她的話，問道："我想知道你按時回教室了嗎？誰的話是按學校紀律要求學生的，班主任的還是於茜的？你難道不能判斷是非嗎？於茜說讓你去，你可以選擇去，也可以選擇告訴她要遵守紀律。作出犯錯決定的是你，現在就說你的事情。至於於茜，老師自然會找她談。現在重新回答，班主任要求怎麼做？你去哪裡了？"
"班主任讓回教室上課，我去小超市買飲料了。"佳琪眨了眨眼睛，不情願地回答。爸爸見狀，立刻說："孩子犯錯誤，可以給他講道理，但不能太嚴厲。不論多嚴厲的懲罰，如果孩子不聽，有用嗎？班主任這麼嚴厲，我接受不了。"
王老師對佳琪爸爸說："班集體裡有這麼多孩子，孩子犯了錯，老師按學校紀律要求對孩子責罰，不能說責罰對她沒有用就不責罰。否則班集體還怎麼管理？"
王老師又對佳琪說："佳琪，你犯了錯，老師不按紀律要求是不可能的。可是爸爸又不願意老師這樣做。如今，我們都不知道怎麼辦是好了。爸爸媽媽為了你，既影響工作賺錢養家，又影響照管妹妹，你告訴我們一個我們都能接受的方法吧。"
"我以後聽老師的話。好好學習。"說到這裡，佳琪突然流下了眼淚。
於茜、伊璇、韋琪都是自己的好朋友，和她們在一起，是那麼自由輕鬆。一起不聽課；一起不背書；一起不完成作業；一起考不好，老師批評時，也是一起……因為這麼多的人一起，老師好像對她們也沒有什麼辦法。王老師經常說："佳琪，你不能不好好學習。"她每次都是甜蜜蜜地答應，可是每當要去做時，又覺得太寂寞了，不如和她們幾個在一起玩快樂。王老師曾經給媽媽打過電話，希望媽媽能嚴格管理她。其實，如果學習不用這麼費力，她是願意好好學習的。
而且，如果不是她們三人找自己，她也能遵守紀律。如果開始聽老師的話，她們會怎樣對待自己呢？她們肯定會罵自己是個膽小鬼，自己還會有好朋友嗎？佳琪這樣想著，內心感覺很糾結。
走在回家的路上，中午的陽光白亮亮的，那麼刺眼。
佳琪坐在爸爸的身後，聽著爸爸的絮叨，她覺得爸爸已不像去學校時那樣氣憤了。但是提出了"不讓她再和於茜她們一起玩"的要求。
提起於茜，佳琪回想起了昨天語文課上的一件事。那時自己的筆頭漏油了，於是撕了一張紙來擦。這時，後排的吳昊小聲說："佳琪，給你！佳琪，給你！"這時她悄悄去看王老師。王老師正講得帶勁，同時也正在看她。她沒敢動。可是吳昊又在喊。她猶猶豫豫地剛把手悄悄放到背後，可偏偏這時聽到王老師說："佳琪你站起來。"同時又問："吳昊，你手裡拿的是什麼？" 吳昊站起來回答："於茜給佳琪的紙。"於茜又站起來回答老師："佳琪的筆漏油了，我想讓吳昊給他衛生紙擦擦。"佳琪聽了很感動，但是老師說："佳琪筆漏油，她自己會擦。你和佳琪隔這麼遠，不只自己沒聽課，還打擾了吳昊，吳昊喊佳琪，也會影響周圍的同學聽課。表面上看你雖然很熱心，但卻是錯誤的。"佳琪這時忽然覺得老師的話是正確的，心裡對於茜既感激又埋怨。
下課後，佳琪對於茜說："謝謝你！因為我，老師還批評了你，真是過意不去。"於茜很爽快地說："沒關係。我們是好朋友，好朋友就應該互相幫助。"佳琪輕輕地說："我們得遵守紀律。"於茜滿不在乎地說："我才不怕。大不了挨一頓批。為了朋友，值得！"佳琪的嘴唇動了動，終是一句話沒有說。
聽著爸爸的絮叨，佳琪的內心矛盾極了。雖然挨批評大多和於茜有關，但是，於茜真的是一個仗義的人啊。
已經記不清是怎樣和於茜成為好朋友的了。的確像老師說的那樣，因為於茜、伊璇、韋琪她們三人背不過書，自己在老師提問時也總是不敢背完整；因為於茜她們都有謊稱生病請假逃學的情況，自己也逃學被老師批評；而且現在自己的成績也真的下降了，甚至於數學和英語已經聽不懂。每當看到老師和家長生氣的樣子，佳琪就下定決心聽老師和家長的話，好好學習。可是又怕她們說自己是叛徒，於是她就又不得不上課說話，課後和她們吃零食、甚至逃課。
她覺得自己沒有勇氣和她們劃清界限。而且自己有時也很喜歡四個人大搖大擺目空一切走在一起的感覺，只是這種感覺怎麼敢讓大人們知道呢！再就是自己的功課已經落下了這麼多，上課時聽不懂坐著也很心煩，總想說話或者做小動作 。
"老師只不過是批評、叫家長，頂多是讓停課寫保證書；父母頂多就是罵一頓、打一頓而已。我們都因此捱過打，沒什麼大不了的。" 這樣想著，佳琪的心裡平靜了好多。爸爸還在絮叨，佳琪隨意應承著。她知道自己會後悔，但是她覺得自己無可選擇，她想到了一個詞——沉淪。
這個秋天，這個中午的陽光怎麼這麼刺眼，十四歲的佳琪腹誹著。
"佳琪，老師支持孩子們互相關心，互相幫助，前提是共同進步。而你們幾個卻是一起犯錯誤，這就違背了你們到學校的初衷。你們幾個暫時不適合在一起，我也會告訴他們三人。"老師的話也在耳邊響起。
自己上學的初衷是什麼呢？
當開始成為小學一年級的學生時，自己懵懵懂懂，但是很驕傲。當成為一名中學生時，便下定決心好好學習。
王老師總是說："佳琪，你還能學得更好，加油呀！""佳琪，這次月考的目標是多少分呢？""佳琪，你的競爭對手選誰呀？""佳琪，你是個好孩子。"……每當聽到這樣的話，佳琪的心裡就像灑滿了陽光一般溫暖。佳琪一直努力地學習，心情非常愉快。
有一天下午放學，許多同學和王老師擁抱說再見，只有自己因為個子比較小，從同學們的胳膊底下鑽進去，一下子就抱住了王老師，並且得意地說："老師是我的！"王老師立刻騰出一條胳膊環抱住了自己。她仰著臉，看到了老師寵溺的微笑。想到這兒，佳琪的眼淚又來了。原來自己努力學習的時候竟然這麼愉快。
"佳琪，現在你先管好自己的學習，你們幾個擰成一股繩不學習，太讓老師費心勁了。如果你們現在不能擰成一股繩拼命學習，那麼當她們再有不正確的做法時你只要不跟從犯錯就好，好嗎？老師也會想辦法讓她們三個人好好學習的。"想著王老師語重心長的話語，佳琪再次感覺有了依靠，她相信王老師對她好，對同學們好。
"我的初衷是讓自己成為自己喜歡的人，有知識，有能力，受人尊重。努力是辛苦的，但事實是快樂的。幸虧我偏離初衷還不遠，也祝願我的朋友不辜負老師的教誨。我願與她們共同進步。即使她們暫時不能醒悟，我也要先行努力，不再讓父母費心，不再讓老師著急生氣，不負我的青春韶華。”十四歲的佳琪，在這個中午做了一個重要決定。
"走過自己，有詩和遠方，真好！"佳琪心中感嘆。現在她想有一個擁抱，和王老師的擁抱。
這時她感覺心中和外面的天空一樣，陽光明媚。
十四五歲的孩子經常會面臨“友情”和“紀律”的選擇，這時老師和家長都需要幫孩子耐心分析什麼是真正的“友情”。
應該告訴孩子：
1.當友情讓自己偏離正確軌道時，要止步。
2.當友情讓自己不舒服時，可以選擇漸漸退出。
3.孩子犯錯了，老師和家長一直在等待孩子改正。
有人愛的孩子，才願意快樂的擁抱未來。
願每一個孩子在犯錯時都有勇氣走出泥淖，心中依然陽光明媚地追尋詩與遠方。
