前幾天這樣一個報道，被廣大的網友一致叫好。大學生的好日子將一去不復返。
6月18日，河北體育學院40名學生因為長期曠課，且未辦理任何手續被退學。
有些學生不滿校方的處理而開始上訴維權。
所以在10月31日教育部舉辦的通氣會上，教育部高等教育司司長吳巖在此表示：
現在有的大學生對自己不負責，不對家長負責，不對社會負責，他就應該付出自己應付出的代價。
要讓一部分學生天天打遊戲，天天睡大覺、談戀愛這樣的日子一去不復返
之前也是有很多被退學的案例：清華大學就勸退兩位博士生；華中科技大學多名本科生學業表現太差，被降為專科生；合肥大學一次性清退46名碩士研究生。。。。。
種種跡象表明：時代變了，學校不再是溫室，大學生不再是“鐵飯碗”，學生對自己不負責，就要付出相應的代價。
有一篇破十萬閱讀量的文章是這樣來告誡這些大學生，來先喝完這一碗心裡雞湯。
1
你所厭惡的學習環境，是別人無法觸及的夢想。
在一次採訪中，一群12歲到18歲的孩子，問他們想做什麼
大部分孩子都說想當演員，歌手，網紅。。。。
他們很一致的討厭讀書，聲稱讀書枯燥無味浪費時間，簡直折磨時間。
大學生擁有高檔的教室，齊全的設備，冬有暖氣，夏有空調，缺一個在下面沉睡，虛度光陰。
再寫道，一個破破爛爛的山村教室，風都能吹進。雨淋則溼，卻被孩子的朗誦聲溫暖起來。
或許在他們眼裡，讀書是他們最幸福的事了。
反應了，儘管生活很艱苦，農村孩子對知識的渴望。
因為他們知道，讀書的苦，比其生活的苦來說，完全不是什麼。
讀書雖然苦，但卻是人生最容易走的路。
2
你所厭惡的學習，是因為你沒有吃過社會的苦。
接著舉例超級學霸在工地上幫父母打工。所以懂得父母的苦，遭受過社會的苦，這樣的孩子怎麼會不努力讀書呢？
接受說，如果你覺得讀書很苦，就去工地體驗幾天。
就會明白，學習雖然枯燥，但比起社會的殘酷而言，顯得太輕鬆。
3
“讀書無用論”是世界上最大的謊言。
這幾天，朋友圈連續爆了兩個大事件。
一個是，深圳龍華區“年薪30萬招聘中小學老師，共吸引3.5萬人報考，其中畢業於清華北大，博士生23人，近9成是研究生。
一個是深圳南山外國語學校高級中學招聘20人，同樣來自清華北大，幾乎是研究生以上學歷。
用這些例子證明了讀書無用論是錯的。
可能你買菜用不到數學，但是學好數學有可能決定你在哪買菜。
4
別抱怨讀書苦，那就是你看世界的路。
寶劍鋒磨礪出，梅花香自苦寒來。
作為普通人，不能拼爹媽，沒有金錢沒有背景，只有從小努力讀書養成吃苦耐勞的習慣，才能在人生的競技場獲得勝出的機會。
看完了，小編很差點感動哭了！不知道有多人和我一樣。
因為文章太長，之摘抄重點。
表面看這篇文章真好很容易打動人心，是一篇很不錯的心靈雞湯。但仔細想這篇文章是不足以讓大學生主動學習。只是一時的感動而已，和陳安之的成功學沒有什麼兩樣。
從整篇的文章來說讀書就是苦的，因為苦才讀書。
與其喝心靈雞湯還不如我們分析為什麼大學生不愛學習了？
我們的教育的目的是讓學生學會主動學習，有求知的慾望。而非因為苦才讀書，也不是為父母讀書，也不是為生活而讀書，是為了實現自己的夢想，理想而讀書。
讀書應該是快樂的，為能夠實現自己的理想而快樂！體驗和享受讀書學習的過程。
如果我們是為了生活，為了父母而讀書，我生活條件好了，我幹嘛還要讀書？山區的孩子也一樣，我的生活條件變好了，我也不用讀書了。從讀書的目的性就是一個誤區。
這次為大學生“喊冤”
作為每一個大學生，入學之前，每個人都憧憬大學美好的生活，會在學業上有所成就。
我想這是每一個大學生之前都這樣的想法。然而進入大學之後就變了，變得和他們之前想的不一樣了。做過學生都會有同樣的感受。
1
不喜歡自己所學的專業，產生厭學。興趣才是最好的老師。
因為中學階段和大學是斷崖式，中學是基礎教育，大學是專業教育。高中畢業對大學所有的專業一點都不瞭解，很多都是聽別人說，或者網上查，瞭解到的是片面的。在報考學校專業也是父母和老師參考，自己也沒有自主權，即使有，對這些專業也不瞭解。
很多大學生缺乏對自己的瞭解，對自己的定位，人生規劃是沒有方向，所以一到了大學就不知道自己為什麼要學習了？或者僅僅為了生存。求學的動力和慾望不強烈。
在中學階段，學生的社會實踐太少，對社會的發展方向認知不足，只管學習成績優秀。源於我們的應試教育的侷限。
在大學學了自己不感興趣的專業，很多都是死扛著，很痛苦，為了順利畢業沒有辦法。
2
沒有養成主動學習的習慣，學習很被動。
在中學之前，很多都是有父母參與陪伴學習。在父母老師的監督下完成的學業。學生是沒有自由發揮的空間，個獨立能力也沒有得到提高。一到大學，沒有了束縛，對外面的事物很好奇，所以不斷去接觸，但是現在缺少了一個引導的人，個人的社會經驗，獨立能力不強，往往誤入歧途。
很多學生對讀書的概念就是為了父母而讀，讀書也是僅僅是知識，而沒有變成個人的思想，獨立思考的習慣。對讀書的認識和理解沒有進一步提高，所以沒有轉化為主動學習，有求知的慾望。
思想是驅動力，就會自覺去行動，不用任何人監督。
3
學校專業設備落後，就業專業不對口。
最近教育部也在要求減少高校的”水課“。確實現在有些學習設置的專業很不符合現在社會的需求，包括一些專業的設備成就，跟不上社會的發展。
除了專業性特別強的專業外，其他都不適應社會的需求。畢業之後，很多學生找不到對口的工作，上大學是這個專業，出來工作又是開始學新的專業，這樣的畢業生太多了。所以對未來是迷茫。
有時候學生有什麼想法，去創新，去實踐。學校的資源短缺，沒有提供不上設備。
不過有些學生在沒有畢業之前就去接觸一些行業，開始放棄學業，去工作，去創業。
在這樣迷茫的情況下，只有靠逃課，戀愛，玩遊戲，睡覺來麻醉自己，忘掉不快樂的生活。
所以說，大學生被退學有點”冤“，這是整個社會形成的問題。只有找到問題的根本才能解決問題，而不是喝下心靈雞湯就止渴。讓我們的讀書成為一件快樂的事情！
大學本該是學習，奮鬥，創造、創新最好的年華。我們卻在迷茫，掙扎中度過。
16歲到25歲之間是思想最活躍，精力最旺盛，創造力，想象力最佳的時段，可惜我們沒有用好。
