“再不聽話我就不喜歡你了”
“再不聽話就回家吧”
“這孩子怎麼不聽話呢？”
每次帶孩子來姥姥姥爺家，姥爺總是這樣跟孩子說話，說他他不樂意，孩子再小也是有思維的，一個人獨立思維的建立需要家長的維護和有意培養，如果經常和孩子這樣說話，在孩子潛意識裡就會覺得我必須要聽話，聽話才是我應該做的，長此已久孩子缺少了基本的是非觀，這件事對錯不重要，我是否是大人嘴裡聽話的孩子才最重要，一個孩子，他未來需要成為一個有思想的人，他為什麼要學著聽話？
分享到:
“再不聽話我就不喜歡你了”
“再不聽話就回家吧”
“這孩子怎麼不聽話呢？”
每次帶孩子來姥姥姥爺家，姥爺總是這樣跟孩子說話，說他他不樂意，孩子再小也是有思維的，一個人獨立思維的建立需要家長的維護和有意培養，如果經常和孩子這樣說話，在孩子潛意識裡就會覺得我必須要聽話，聽話才是我應該做的，長此已久孩子缺少了基本的是非觀，這件事對錯不重要，我是否是大人嘴裡聽話的孩子才最重要，一個孩子，他未來需要成為一個有思想的人，他為什麼要學著聽話？
