空中課堂凝師心 優質課程抗疫情
——涉縣龍南小學最美團隊空中課堂錄製紀實
肆虐的疫情能夠阻止人們出門的腳步，卻無法阻擋教師的教學熱情；肆虐的疫情能夠造成空間的隔離，卻無法拉遠師生心與情的距離。肆虐的疫情能夠放慢開學的腳步，卻無法影響課程的順利推進。兩個月以來，“停課不停學，停課不停教”成為每位教育人的使命和擔當，《空中課堂》日復一日順利播出的背後，凝聚了太多人的付出和努力。龍南小學《空中課堂》最美團隊更是憑著自己的熱愛、堅守、擔當、創新、拼搏、奉獻的精神，打造出一期期優質課程，贏得了學生和家長的交口稱讚。
晚上11:30，您可能早已進入夢鄉，但龍南小學的校園卻依然燈火通明。因為，我們要全力加快教學樓建設進度，迎接新一屆孩子的到來；因為，我們想讓全縣學子學得更好，依然在錄製《空中課堂》。
王海東:以身作則 率先垂範
提到王海東校長，龍南小學教師腦海中出現的第一個印象那就是以身作則、率先垂範。無論是信息技術的學習，還是日常工作的落實，王海東校長都帶頭學、紮實做。王校長經常說：“我要讓全體教師人人玩轉手機、人人會錄微課；你不會我來教，我們都不會，大家一起學。”提起二維碼、問卷星、喀秋莎視頻軟件、企業微信、101教育PPT、umu平臺、碼課等等教育技術和相關軟件，如數家珍。在信息化學習的過程中，他潛心鑽研，每一節課都會提出問題，虛心向指導教師請教。微課、企業微信直播、喀秋莎視頻軟件運用，無論哪樣，他都能夠拿得起做得好。龍南小學接受《空中課堂》錄製任務以來，他更是加大了學習力度，並且以校為家。在我校幼兒園工程推進任務繁重的情況下，王校長時刻密切關注著《空中課堂》的錄製進度。無論哪個環節出現問題，他都會在第一時間內協調解決，忙到深夜是常有之事。在他的帶動下，所有教師熱情飽滿，盡心盡力，無論是網課錄製，還是疫情防控工作都力求做到精益求精，並多次受到局領導的表揚和肯定。
席廣魚：臨危受命 出色完成
從接受《空中課堂》開播任務，到第一節課正式上線，龍南小學僅僅有兩天的準備時間。校長王海東迅速籌備，第一時間組建了骨幹備課團隊，加班加點投入錄製工作。席廣魚老師毫不猶豫地接受任務，連夜備課、錄製，為全縣學子們呈現優質課程《與平安攜手 與快樂並肩》，打響了涉縣空中課堂第一戰。
楊曉菲：情景教學 潛移默化
第一節課程的高效播出，讓龍南小學全體教師興奮不已，但也倍感壓力。接下來輪到楊曉菲老師出戰了，儘管以往參加過多次教學競賽，均獲得優異成績。但是初次面對“空中課堂”，那種茫茫然和驚慌失措真的是無法言表，20多分鐘的課程，教學目標是否能達成？教學內容是否需要拓展？一個個問題在她腦海裡迴盪。查資料、做課件，常常一上網搜索就是幾個小時。學技術、修設備、錄課程忙得不可開交，長時間待在零下幾度的房間居然忘記了寒冷。為了讓孩子們有興趣、能聽懂，她將所有課程設計成“情境教學”模式，用新穎的動畫效果把書中的人物帶回課堂，讓孩子們產生“現在就在課堂裡一起學習”的感覺，在習慣、熟悉的情境中，潛移默化吸收新內容，課程播出後取得了超出預期的良好效果。
她說第一期的空中課堂給她留下來太多記憶，有過心酸，也有過無助，但是收穫的更多。
申豔紅：忙而不亂 盡善盡美
1月30日申豔紅老師接到了錄課通知，錄製第一、第二期共10節小學二年級語文課。到現在，她依然清晰地得當時教研室付海燕老師在電話裡耐心地講解此次錄課的安排及注意事項。放下電話的那一刻，她既欣喜又擔憂！然而，在完成教學設計後，接下來需要在短時間內完成製作課件、穿插音頻視頻、錄製、剪輯、上傳課程，每一道工序的複雜程度都讓她始料未及。機器開關在哪兒？鏡頭如何調試？做好的課件在錄播室為何打開的不是全屏，還留有邊框？音頻怎麼打不開？一個個難題讓她徹夜難眠。有時半夜突然想到一個解決辦法，她便趕緊起床記錄或修改，那段時間通常一天只能睡4-5個小時。夫不負有心人，課程開播後，無論是學生還是家長，都對申老師的課給予高度評價，甚至反覆聽講。辛苦之餘回顧那段經歷，申老師覺得很幸福，校領導及優秀教師團隊的支持，給她做了堅強的後盾，她很高興能參與到“空中課堂”的錄製中。
張慧穎：勇挑重擔 精益求精
從接受第二期《空中課堂》任務到現在，張慧穎老師已經錄製了24節三年級語文課程，提交了一份階段性檢測試卷。
備課時，她在教研室張軍民主任、付海燕老師一次次不厭其煩的耐心指導、細心指正下，認真學習教參，專心鑽研教材，精心設計課件，做到教學目標在每堂課中得到落實。錄課時，她切實做到精益求精，哪怕是讀錯一個字也要補錄，力求拿出高質量的精品課程。
第七期《空中課堂》的錄製，讓她倍感艱辛。有了前幾期的經驗，本以為這一期可以輕鬆完成。沒想到錄播設備出了問題，一口氣錄完的5節課全部有迴音，而且在規定的課程提交時間內設備無法修復。這下，可讓張慧穎老師著了慌，好在王校長第一時間協調好第一實驗小學錄播室，申豔紅老師冒雨陪同錄課，趙國珍老師自始至終幫忙錄課，馬靜凱老師幫忙剪輯，才保證了課程的按時、優質播出。連續幾期的空中課堂得到了教研室的肯定，受到了廣大師生的好評。她也收穫了很多：一個信念、一份友誼、一個團隊、一條龍錄課程序，身體雖辛苦，心裡暖洋洋。
董俊霞：從零開始 向百衝刺
從老師到“主播”，即使是身經百戰的老教師，也同樣不適應。董俊霞老師於去年調入龍南小學，由於多年在農村教學，信息技術一直是她的短板。但是身為數學教研組組長，率先垂範，以身作則是她一直以來的自覺行為。面對《空中課堂》錄製任務，她只能硬著頭皮上。但是，錄製過程中真正出現的問題，讓她著實發怵。有口誤重來；畫面與語音不同步重來；錄完後發現語調、語速不統一，還得重來……一遍遍的重錄、修改、剪輯、上傳，經過層層把關的一節網課才能呈現在大家眼前。
通過“空中課堂”的磨練，董俊霞學會了錄課、製作課件、用喀秋莎剪輯錄課內容、上傳百度網盤、還能把錄課視頻上傳到騰訊，提取網址，並能把視頻製作成二維碼分享給好友，成了名副其實的信息技術“專家”。
趙國珍：榜樣力量 溫暖全員
然而龍南小學每一節精品課程的呈現，離與一位幕後英雄的默默付出密切相關，她就是龍南小學的趙國珍老師。從《空中課堂》開播到現在，她已經義務為大家錄製了近百節網課。看到這裡您一定會認為她是我校的信息技術“專家”吧？事實可不是這樣。她既不是技術專家，也沒有錄製任務，而是主動擔當，自覺奉獻。
為了克服一道道技術難關，她從零開始學習編輯軟件，甚至為了解決視頻裡的噪音問題，還學會了修喇叭、調程序，有時恨不得把整個錄播室送進ICU。連續兩個多月以來，無論白天黑夜，只要有老師呼叫，她總是隨叫隨到，熱情服務。但是當自己接到授課任務的時候，卻沒有告訴任何人。她白天幫大家錄課之餘“偷偷”備課，晚上一個人到錄播室錄課。這其中的困難不言而喻。因為一個人沒法切換鏡頭，她只能全程調試在特寫狀態，一會兒走進大屏幕，一會又退出來操作機器，忙的不可開交。當問道為什麼不找人幫忙時，她憨憨的一笑，說道：“老師們又得防疫，又得備課、錄課、批改作業，都挺累的，我不想給大家帶來麻煩”。聽到這些話，老師們熱淚盈眶。是的，不想給被人帶來麻煩是趙國珍老師的人生信條，可是面對大家的麻煩她卻總是熱心幫助，全力解決，她就是這樣一個善良、熱心的大姐。
為了支援疫情嚴重地區的防疫工作，身為黨員的趙國珍，主動捐款1000元，並再三囑咐工作人員不要讓別人知道。因為她覺得自己做的這些事情都是分內之事，微不足道。可事實上，她是標兵、是榜樣，是我們涉縣教育精神的完美體現。
三位男教師 拿起“針線活”
將視頻拼湊起來顯然不符合龍南小學的標準，精益求精、錦上添花才能順利過關。《空中課堂》後期製作是細緻的“針線活”，它需要一個人耗費大量時間，一幀一幀的進行“編織”、“縫補”。在視頻處理上，馬靜凱、白童超、郭濤三位男教師死盯細節，常常在讓音質更好、色調更討喜等細節上傾注大量的時間和心血，以至於熬到深夜只為剪輯一個網課課件的事情時有發生。“雖然速度不快，但勝在勤能補拙，慢工出細活，希望這些努力能給孩子帶來更好的觀看體驗。”
在龍南小學，像這樣默默無聞、甘於奉獻的老師還有很多。楊曉麗老師克服重重困難，率先錄製一年級數學課。由於忙著備課、錄課，好多信息都顧不上及時告訴孩子，導致孩子無法按時完成作業，結果一週三次“榜上有名”。高素芳老師挑戰自我、忐忑上陣，高效完成了三期《空中課堂》錄製任務，並且學會了網課錄製、剪輯、上傳等一條龍技術。白童超、郭濤老師提前上班，主動分擔網課錄製、剪輯、上傳工作；尤其是王海東校長和程衛東、王彥紅、宋玉田、宋璐幾位中層領導，放假期間，堅持每日到校，早出晚歸，披星戴月。為的就是能夠團結協作，錄製好每一節網課，為全縣學子停課不停學提供優質課程；為的是新教學樓能夠如期竣工，順利迎接新一屆龍南學子的到來。
鮮花的每一次綻放，都是無數條根鬚的奮力生長；果樹的每一次收穫，都是無數片葉子的拼命奉獻。每節完美課堂的背後都有龍南人不懼艱難、執著堅守的勇氣和付出！都有龍南人熱愛、堅守、擔當、創新、拼搏、奉獻精神的支持和保障，用自己的實際行動踐行和弘揚涉縣教育精神，龍南人一直在砥礪前行！
2020年4月24日
